eKhНPАR :: Головна

Ради вітати Вас у цифровому репозиторії Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради (eKhНPАR)

Кількість документів у репозиторії: 4426

Положення про репозиторій

Розділи

Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.

Зараз показуємо 1 - 20 з 23

Нові надходження

Інклюзивне музичне середовище: педагогічні умови залучення дітей з особливими освітніми потребами до музичних занять
(2026) Жилкіна, Олена; Шатохіна, Галина; Червенко , Л.
Стаття присвячена висвітленню педагогічних умов залучення дітей з особливими освітніми потребами до музичних занять у контексті формування інклюзивного музичного середовища закладу освіти.
Використання технологій штучного інтелекту у професійній підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва
(2026) Жилкіна, Олена; Шатохіна, Галина; Апришко , О.
Стаття присвячена питанню інтеграції цифрових технологій у професійну підготовку майбутніх учителів музичного мистецтва, перспективи застосування ШІ у професійній музичній освіті, висвітлення потенціалу, викликів і досвіду застосування технологій штучного інтелекту у професійній підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва
Візуальна підтримка навчальної діяльності молодших школярів за допомогою карток PECS
(2025) Баля , Катерина
Кваліфікаційна робота складається з двох розділів. У першій частині, теоретичній, представлено характеристику навчальної діяльності молодших школярів як психолого- педагогічна проблема; проаналізовано ключові аспекти використання візуальних засобів навчання в освітньому процесі початкової школи; схарактеризовано педагогічні умови моделювання навчальної діяльності молодших школярів за допомогою карток PECS. У другій частині, дослідницькій, розкривається зміст проведення експерименту, детально схарактеризовані впроваджені педагогічні умови поетапної інтеграції карток PECS у різноманітні види навчальної діяльності молодших школярів та продукування інклюзивного освітнього середовища із урахуванням можливостей візуальної підтримки навчальної діяльності молодших школярів без особливих освітніх потреб за допомогою карток PECS. The thesis consists of two sections. The first part, theoretical, presents the characteristics of the educational activities of primary school pupils as a psychological and pedagogical problem; analyses the key aspects of the use of visual teaching aids in the educational process of primary school; characterises the pedagogical conditions for modelling the educational activities of primary school pupils using PECS cards. The second part, which is research-based, reveals the content of the experiment, and provides a detailed description of the pedagogical conditions for the phased integration of PECS cards into various types of learning activities of primary school pupils and the creation of an inclusive educational environment, taking into account the possibilities of visual support for the learning activities of primary school pupils without special educational needs using PECS cards.
Формування соціально-комунікативної компетентності молодших школярів засобами інформаційно-комунікаційних технологій
(2025) Дерев'янко , Анна
Сьогодні, в умовах повномасштабної війни, актуальною проблемою є необхідність пошуку найбільш ефективних способів формування соціально-комунікативної компетентності молоді. Інтернет ресурси і різноманітні застосунки – це ті інструменти освітньої діяльності, що орієнтовані на динаміку змін оточуючого світу, засновані на розвитку різних форм мислення, творчих здібностей, високої здатності до соціальної адаптації особистості. Особливу увагу звертаємо на те, що наукові дослідження з цієї проблеми передбачало і детальний розгляд умов і технологій практичного використання методів і прийомів формування соціально-комунікативної компетентності молодших школярів за допомогою ІКТ.
Виховання національної ідентичності молодших школярів в освітньому просторі Нової української школи
(2025) Іванова , Діана
Магістерська робота складається з двох розділів. У першій частині,теоретичній, розглянуті теоретичні засади виховання національної ідентичності молодших школярів в освітньому просторі Нової української школи. У другій частині, дослідницькій, розкривається дослідно-експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов виховання національної ідентичності молодших школярів в освітньому просторі нової української школи. The master's thesis consists of two sections. The first part, theoretical,considers the theoretical principles of education of national identity of junior schoolchildren in the educational space of the New Ukrainian school. The second part, research, reveals the experimental verification of the effectiveness of pedagogical conditions for education of national identity of junior schoolchildren in the educational space of the New Ukrainian school.