eKhНPАR :: Головна

Ради вітати Вас у цифровому репозиторії Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради (eKhНPАR)

Кількість документів у репозиторії: 4637

Положення про репозиторій

Розділи

Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.

Зараз показуємо 1 - 20 з 22

Нові надходження

Емоційно-етична компетентність майбутнього вчителя інформатики як предмет педагогічного дослідження
Лєдок, Марина
(2023)
Робота присвячена розгляду емоційно-етичної компетентності майбутніх учителів інформатики як важливої складової професійної компетентності. Автор аналізує наукові дослідження з питань етичного виховання та професійної підготовки педагогів, акцентуючи увагу на необхідності розвитку емоційно-етичних навичок для ефективної взаємодії з учнями. The work is devoted to consideration of the emotional and ethical competence of future computer science teachers as an important component of professional competence. The author analyzes scientific research on ethical education and professional training of teachers, focusing on the need to develop emotional and ethical skills for effective interaction with students.
Хмаро орієнтовані технології навчання як засіб формування професійних компетентностей майбутніх учителів
Лєдок, Марина
(2023)
Тези присвячені дослідженню ролі хмаро-орієнтованих технологій у формуванні професійної компетентності майбутніх учителів. Аналізуються теоретичні основи та практичні аспекти використання хмаро-орієнтованих технологій у навчальному процесі. Обґрунтовується, що впровадження таких технологій сприяє розвитку самостійності, критичного мислення, креативності та інших ключових компетентностей майбутніх педагогів. Theses are devoted to the study of the role of cloud-oriented technologies in the formation of professional competence of future teachers. The theoretical foundations and practical aspects of the use of cloud-oriented technologies in the educational process are analyzed. It is justified that the introduction of such technologies contributes to the development of independence, critical thinking, creativity and other key competencies of future teachers.
Використання хмаро орієнтованих технологій в системі підготовки майбутніх учителів
Лєдок, Марина
(2023)
У роботі розглядається впровадження хмаро орієнтованих технологій як інноваційної тенденції в освітньому процесі. Акцентується на їхній ролі в створенні віртуального навчального середовища, яке сприяє персоналізації навчання та розвитку інформаційно-цифрової компетентності. The work considers the implementation of cloud-oriented technologies as an innovative trend in the educational process. Emphasis is placed on their role in creating a virtual learning environment that promotes personalization of learning and the development of information and digital competence.
Комп’ютерна графіка як складова професійного становлення майбутніх учителів інформатики
Лєдок, Марина
(2024)
Анотація Проаналізовано роль комп’ютерної графіки як важливої складової професійного становлення майбутніх учителів інформатики. Обґрунтовано її значення у формуванні технічних і творчих компетентностей, розвитку абстрактно-логічного та просторового мислення, візуалізації навчальної інформації. Розкрито можливості використання комп’ютерної графіки в освітньому процесі для індивідуалізації навчання та активізації пізнавально-творчої діяльності здобувачів. Abstract The role of computer graphics as an important component of the professional development of future computer science teachers is analyzed. Its importance in the formation of technical and creative competencies, the development of abstract-logical and spatial thinking, and the visualization of educational information is substantiated. The possibilities of using computer graphics in the educational process for individualizing learning and activating the cognitive and creative activity of applicants are revealed.
Інтерактивні технології як засіб підвищення якості освітнього процесу в умовах дистанційного навчання
Лєдок, Марина
;
Лобушко, М. Є.
(2024)
У роботі розглянуто інтерактивні технології як ефективний засіб підвищення якості освітнього процесу в умовах дистанційного навчання. Висвітлено їх роль у забезпеченні активної взаємодії між учасниками освітнього процесу, персоналізації навчання та підвищенні мотивації здобувачів освіти. Проаналізовано дидактичні можливості інтерактивних технологій і цифрових платформ, що сприяють оптимізації комунікації, засвоєнню навчального матеріалу та формуванню індивідуальних освітніх траєкторій у дистанційному форматі. The paper examines interactive technologies as an effective means of improving the quality of the educational process in distance learning. Their role in ensuring active interaction between participants in the educational process, personalizing learning, and increasing the motivation of students is highlighted. The didactic capabilities of interactive technologies and digital platforms that contribute to optimizing communication, mastering educational material, and forming individual educational trajectories in a distance format are analyzed.