eKhНPАR :: Головна

Ради вітати Вас у цифровому репозиторії Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради (eKhНPАR)

Кількість документів у репозиторії: 4358

Положення про репозиторій

Розділи

Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.

Зараз показуємо 1 - 20 з 23

Нові надходження

Інструменти неформальної освіти для розвитку soft skills, резильєнтності та профорієнтації учнів
(2025) Бєлоліпцева, Олена; Волкова, Катерина; Акімова , В.; Луценко, М.; Сафронова, Н.; Сорока, М.
Практичний посібник створено для фахівців психологічної служби, педагогів-організаторів, педагогічних працівників, які прагнуть запровадити у своїй практиці ефективні інструменти неформальної освіти. Видання містить вправи та практичні кейси, спрямовані на розвиток м’яких навичок (soft skills), формування емоційної стійкості, підтримку психічного здоров’я учнів, а також профорієнтаційні методики, які допоможуть дітям краще усвідомити власні здібності та потенціал. Посібник стане надійним помічником у проведенні тренінгів, класних годин, групових занять та індивідуальної роботи. Усі вправи базуються на принципах безпечного освітнього простору, довіри, участі та емоційного інтелекту, що є ключовими складовими сучасної шкільної психологічної служби та освіти відповідно до вимог Нової української школи (НУШ). Матеріали посібника також можуть бути корисними для розвитку професійних компетентностей педагогічних працівників закладів освіти, здобувачів фахової передвищої та вищої освіти. Посібник підготовано до друку та надруковано в межах співпраці Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради з громадською організацією «Відповідальні громадяни».
Формування у майбутніх учителів умінь налагодження партнерської міжособистісної взаємодії
(2024) Миргородська, Марина
Магістерська робота складається з двох розділів. У першій частині, теоретичній, розглянуті теоретичні основи формування у майбутніх учителів умінь налагодження партнерської міжособистісної взаємодії. У другій частині, дослідницькій, розкриваються зміст і результати експериментального дослідження перевірки ефективності упровадження педагогічних умов формування у майбутніх учителів умінь налагодження партнерської міжособистісної взаємодії The master's thesis consists of two sections. In the first part, theoretical, the theoretical foundations of the formation of the skills of establishing partner interpersonal interaction among future teachers are considered. The second part, the research part, reveals the content and results of an experimental study to verify the effectiveness of the implementation of pedagogical conditions for the formation of future teachers' skills in establishing partner interpersonal interaction.
Формування організаційної компетентності майбутніх фахівців початкової освіти
(2024) Кукленко , Ілона
Магістерська робота складається з двох розділів. У першій частині, теоретичній, розглянуті теоретичні основи формування організаційної компетентності майбутніх фахівців початкової освіти. У другій частині, дослідницькій, розкривається зміст і результати експериментального дослідження перевірки ефективності педагогічних умов формування організаційної компетентності майбутніх фахівців початкової освіти. The master's thesis consists of two sections. In the first, theoretical part, the theoretical foundations of the formation of organizational competence of future specialists in primary education are considered. The second part, research, reveals the content and results of an experimental study on the effectiveness of pedagogical conditions for the formation of organizational competence of future specialists in primary education.
Підготовка майбутніх учителів початкових класів до використання інформаційних технологій в інклюзивному освітньому середовищі
(2024) Кіфор, Аліна
Магістерська робота складається з двох розділів. У першій частині, теоретичній, розглянуті теоретичні основи підготовки майбутніх учителів початкових класів до використання інформаційних технологій в інклюзивному освітньому середовищі. У другій частині, дослідницькій, розкриваються зміст і результати експериментального дослідження перевірки ефективності педагогічних умов підготовки майбутніх учителів початкових класів до використання інформаційних технологій в інклюзивному освітньому середовищі. The master's thesis consists of two sections. In the first part, theoretical, the theoretical foundations of training future primary school teachers for the use of information technologies in an inclusive educational environment are considered. In the second part, the research part, the content and results of an experimental study on the effectiveness of pedagogical conditions for the preparation of future primary school teachers for the use of information technologies in an inclusive educational environment are revealed.
Розвиток професійної компетентності вчителя в організації дистанційного навчання здобувачів початкової освіти
(2024) Івахненко, Катерина
Магістерська робота складається з двох розділів. У першій частині, теоретичній, розглянуті теоретичні основи розвитку професійної компетентності вчителя в організації дистанційного навчання здобувачів початкової освіти. У другій частині, дослідницькій, розкриваються зміст і результати експериментального дослідження перевірки ефективності реалізації педагогічних умов розвитку професійної компетентності вчителя в організації дистанційного навчання здобувачів початкової освіти. The master's thesis consists of two sections. In the first part, theoretical, the theoretical foundations of the development of the teacher's professional competence in the organization of distance learning of primary school students are considered. The second part, research, reveals the content and results of an experimental study of the effectiveness of the implementation of pedagogical conditions for the development of professional competence of a teacher in the organization of distance learning of primary school students