eKhНPАR :: Головна

Ради вітати Вас у цифровому репозиторії Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради (eKhНPАR)

Кількість документів у репозиторії: 4367

Положення про репозиторій

Розділи

Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.

Зараз показуємо 1 - 20 з 23

Нові надходження

Формування морально-ціннісних орієнтацій молодших школярів в умовах військової агресії
(2024) Вакуленко , Аліна
На сучасному етапі процес реформування вітчизняної системи освіти обумовлений впровадженням у практику закладів загальної середньої освіти концептів Нової української школи, що схарактеризували визначальні зміни власної системи формування та змісту цінностей та орієнтацій в дидактичному та виховному процесі молодших школярів. В зазначеному аспекті вагому роль відіграє військова агресія, що обумовила запит на уточнення змісту формування ціннісних орієнтацій, корегування їх ролі та вплив на майбутнє становлення маленьких громадян нашої країни.
Підготовка майбутніх учителів до використання LEGO-технології в освітньому просторі НУШ
(2024) Чернявська , Катерина
Магістерська робота складається з двох розділів. У першій частині, теоретичній, розглянуті теоретичні основи підготовки майбутніх учителів до використання LEGO-технології в освітньому просторі НУШ. У другій частині, дослідницькій, розкриваються зміст і результати експериментального дослідження перевірки ефективності педагогічних умов підготовки майбутніх учителів до використання LEGO-технології в освітньому просторі НУШ. The master’s thesis consists of two sections. In the first part, theoretical, the theoretical foundations of training future teachers for the use of LEGO technology in the educational space of the New Ukrainian School are considered. The second part, the research part, reveals the content and results of an experimental study on the effectiveness of pedagogical conditions for training future teachers to use LEGO technology in the educational space of the New Ukrainian School
Педагогічні умови розвитку лідерських якостей майбутніх учителів в процесі фахової підготовки
(2024) Бондарева, Наталія
Магістерська робота складається з двох розділів. У першій частині,теоретичній, розглянуті розвитку лідерських якостей майбутніх учителів в процесі фахової підготовки. У другій частині, дослідницькій, розкривається суть та зміст проведення експерименту, детально охарактеризовуються практичні етапи реалізації педагогічних умов розвитку лідерських якостей майбутніх учителів в процесі фахової підготовки.
Формування готовності майбутніх учителів до перевірки й оцінювання знань, умінь і навичок молодших школярів
(2024) Чуян , Вікторія
Магістерська робота складається з двох розділів. У першій частині, теоретичній, розглянуті теоретичні основи формування готовності майбутніх учителів до перевірки й оцінювання знань, умінь і навичок молодших школярів. У другій частині, дослідницькій, розкривається зміст і результати експериментального дослідження перевірки ефективності педагогічних умов формування готовності майбутніх учителів до перевірки й оцінювання знань, умінь і навичок молодших школярів. The master’s thesis consists of two sections. In the first, theoretical part, the theoretical foundations of future teachers’ readiness to test and evaluate the knowledge, abilities and skills of younger schoolchildren are considered. The second part, the research part, reveals the content and results of an experimental study of testing the effectiveness of pedagogical conditions for the formation of the readiness of future teachers to test and evaluate the knowledge, abilities and skills of younger schoolchildren.
Формування ціннісних орієнтацій у професійній діяльності майбутніх учителів початкових класів
(2024) Абдула, Катерина
Магістерська робота складається з двох розділів. У першій частині,теоретичній, розглянуті теоретичні аспекти формування ціннісних орієнтацій у професійній діяльності вчителя початкових класів . У другій частині, дослідницькій, розкривається суть та зміст проведення експерименту, детально охарактеризовуються практичні етапи впровадження педагогічних умов формування ціннісних орієнтацій у професійній діяльності вчителя початкових класів.