eKhНPАR :: Головна

Ради вітати Вас у цифровому репозиторії Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради (eKhНPАR)

Кількість документів у репозиторії: 4385

Положення про репозиторій

Розділи

Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.

Зараз показуємо 1 - 20 з 23

Нові надходження

Формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх учителів фізичної культури в умовах воєнного стану
(2026) Христенко, Дмитро
У дисертації досліджено проблему формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх учителів фізичної культури в умовах воєнного стану. На основі аналізу філософської та психолого-педагогічної літератури розкрито сутність здоров’язбереження як стратегічного пріоритету освіти в умовах війни. Уточнено зміст ключових понять, зокрема «здоров’язбережувальна компетентність майбутнього вчителя фізичної культури в умовах воєнного стану» визначено як складне інтегративне новоутворення особистості, що базується на аксіологічному переосмисленні здоров’я як екзистенційної цінності та здатності фахівця реалізовувати здоров’язбережувальний супровід освітнього процесу з урахуванням викликів безпекового характеру. Компетентність охоплює ціннісно-мотиваційний, інформаційно-когнітивний, діяльнісно-поведінковий та особистісно-рефлексивний компоненти. У першому розділі здійснено теоретичний аналіз проблеми Опрацьовано нормативно-правову базу та наукові джерела, що дозволило уточнити категоріально-понятійний апарат, зокрема поняття «Digital Health Literacy» (цифрова грамотність у сфері здоров’я) та «травмоінформована педагогіка». Центральним результатом розділу стала розробка структурно-функціональної моделі формування зазначеної компетентності, яка інтегрує методологічні підходи (системний, компетентнісний, середовищний, стресорієнтований) та відповідні блоки: концептуально-цільовий, змістовно-технологічний, процесуальний та оцінно-результативний. Теоретично обґрунтовано педагогічні умови реалізації моделі: створення цифрового здоров’язбережувального середовища у ЗВО; впровадження травмоінформованих технологій у професійну підготовку; інтеграція елементів тактичної медицини та психологічної саморегуляції у зміст фахових дисциплін. Другий розділ присвячено аналізу результатів педагогічного експерименту. Експериментально перевірено ефективність моделі за участю здобувачів вищої освіти. Доведено, що впровадження моделі через розроблений спецкурс, тренінги з резильєнтності та використання цифрових інструментів моніторингу здоров’я сприяло значній позитивній динаміці. Частка студентів із високим рівнем сформованості компетентності в експериментальних групах суттєво зросла порівняно з контрольними. Достовірність результатів підтверджено методами математичної статистики.
Педагогічні умови розвитку комунікативної компетентності у молодших школярів
(2024) Євдокименко, Дарина
Магістерська робота складається з двох розділів. У першому розділі представлено теоретичне вивчення питання формування комунікативної компетентності у молодших школярів. Здійснено аналіз основних підходів до розуміння суті комунікативної компетентності. Встановлено доцільність використання ідей особистісно-орієнтованої освітньої парадигми у вирішенні питання розвитку комунікативної компетентності. На основі аналізу змісту складових комунікативної компетентності теоретично обґрунтовано можливість використання групової навчальної діяльності для розвитку комунікативної компетентності у молодших школярів. У другій частині представлено результати проведеного педагогічного експерименту з перевірки гіпотези дослідження. Надано опис діагностичних процедур з вивчення стану сформованості комунікативної компетентності у молодших школярів та описано результати впровадження групової навчальної діяльності. The master's thesis consists of two sections. The first chapter presents a theoretical study of the formation of communicative competence in younger schoolchildren. An analysis of the main approaches to understanding the essence of communicative competence was carried out.The expediency of using the ideas of a person-oriented educational paradigm in solving the issue of the development of communicative competence has been established. Based on the analysis of the content of the components of communicative competence, the possibility of using group educational activities for the development of communicative competence in younger schoolchildren is theoretically substantiated. The second part presents the results of the conducted pedagogical experiment to test the research hypothesis. A description of diagnostic procedures for studying the state of formation of communicative competence in junior high school students is given, and the results of the implementation of group educational activities are described.
Підготовка майбутніх учителів початкової школи до інтегрування змісту навчального матеріалу
(2024) Дєвочкіна, Марина
Кваліфікаційна робота складається з двох розділів. У першій частині,теоретичній, розглянуті теоретичні аспекти підготовки майбутніх учителів початкової школи до інтегрування змісту навчального матеріалу. У другій частині, дослідницькій, розкриваються зміст і результати експериментального дослідження перевірки ефективності педагогічних умов підготовки майбутніх учителів початкової школи до інтегрування змісту навчального матеріалу. The qualification work consists of two sections. In the first part, the theoretical part, the theoretical aspects of the preparation of future primary school teachers for the integration of the content of the educational material are considered. The second part, research, reveals the content and results of an experimental study of the effectiveness of pedagogical conditions for the preparation of future primary school teachers for the integration of the content of educational material.
Підготовка майбутніх вчителів початкових класів до національно-патріотичного виховання здобувачів початкової освіти
(2024) Негуторова, Тетяна
Магістерська робота складається з двох розділів. У першій частині, теоретичній, розглянуті теоретичні засади підготовки майбутніх вчителів початкових класів до національно-патріотичного виховання здобувачів початкової освіти. У другій частині, дослідницькій, розкривається дослідно-експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов формування готовності майбутніх вчителів початкових класів до національно-патріотичного виховання здобувачів початкової освіти. The master's thesis consists of two chapters. The first part, theoretical, considers the theoretical foundations of training future primary school teachers for national and patriotic education of primary school students. The second part, research, reveals the experimental verification of the effectiveness of pedagogical conditions for the formation of future primary school teachers' readiness for national-patriotic education of primary school students.
Формування дослідницької компетентності майбутніх фахівців у процесі професійної підготовки
(2024) Гунько, Ганна
Магістерська робота складається з двох розділів. У першій частині,теоретичній, розглянуті теоретичні основи формування дослідницької компетентності майбутніх фахівців у процесі професійної підготовки.У другій частині, дослідницькій, розкривається зміст і результати експериментального дослідження перевірки ефективності педагогічних умов формування дослідницької компетентності майбутніх фахівців у процесі професійної підготовки. The master’s thesis consists of two sections. In the first part, theoretical, the theoretical foundations of the formation of research competence of future specialists in the process of professional training are considered.The second part, research, reveals the content and results of an experimental study of checking the effectiveness of pedagogical conditions for the formation of research competence of future specialists in the process of professional training.