eKhНPАR :: Головна

Ради вітати Вас у цифровому репозиторії Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради (eKhНPАR)

Кількість документів у репозиторії: 4486

Положення про репозиторій

Розділи

Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.

Зараз показуємо 1 - 20 з 23

Нові надходження

Дендрофлора Харківщини: таксономічні, морфологічні та еколого-біологічні особливості
Решетов, Владислав
;
Філатова, Ольга
;
Волкова , Руслана
(2026)
Метою роботи стало вивчення сучасного стану дендрофлори Харківщини. У результаті роботи ідентифіковано 121 вид деревних рослин, що належать до 65 родів та 29 родин. Встановлено абсолютне домінування відділу Angiosperms (86%) та визначено провідні родини, серед яких найчисельнішою є Rosaceae (24%). Аналіз біоморф за класифікацією І. Г. Серебрякова показав переважання дерев (56%), зокрема дерев ІІ величини (23%), тоді як кущі становлять 34% видового складу. Екологічна характеристика виявила домінування геліофітів (57%), мезотрофів (50%) та мезофітів (46%), що свідчить про адаптованість дослідженої флори до кліматичних умов Лісостепової зони Харківщини. Аналіз походження видів продемонстрував, що 56% флори є культивованими рослинами, серед яких переважають інтродуценти з Північної Америки та Азії, тоді як частка аборигенних видів становить 44%. Виявлено 10 найбільш небезпечних інвазійних видів. Отримані дані мають практичне значення для науково обґрунтованого планування міського озеленення, збереження біорізноманіття та раціонального використання рослинних ресурсів Харківщини.
Впровадження інтерактивних методів навчання у дисципліни «Безпека життєдіяльності» та «Охорона праці»
Петухова, Тетяна
;
Гармата , Олександр
;
Сокотов, Юрій
;
Купіна, Оксана
;
Попов, Микола
(2025)
Впровадження інтерактивних методів навчання у дисципліни "Безпека життєдіяльності" та "Охорона праці" сприяє підвищенню ефективності освітнього процесу та формуванню практичних навичок безпечної поведінки. Традиційні лекційні підходи часто не забезпечують достатнього рівня залученості студентів, тоді як інтерактивні технології дозволяють активізувати навчальний процес, розвивати критичне мислення та стимулювати самостійну роботу. До основних інтерактивних методів, що можуть бути ефективно застосовані в межах зазначених дисциплін, належать кейс-метод, ситуаційні задачі, рольові ігри, симуляції та проєктна діяльність. Використання цих підходів сприяє не лише кращому засвоєнню теоретичних знань, а й їх практичному застосуванню у майбутній професійній діяльності студентів. Значну роль у впровадженні інтерактивного навчання відіграють цифрові технології, такі як віртуальні симулятори небезпечних ситуацій, онлайн-платформи для тестування та інтерактивні мультимедійні матеріали. Вони дозволяють моделювати реальні виробничі та побутові умови, що сприяє формуванню професійних компетентностей і навичок ризик-менеджменту. Особливу увагу слід приділяти методам активного навчання, які передбачають безпосередню участь студентів у навчальному процесі через групові дискусії, мозковий штурм та проблемне навчання. Це сприяє формуванню відповідальності за власну безпеку, розвитку комунікативних здібностей і здатності до швидкого ухвалення рішень у критичних ситуаціях. Отже, інтерактивні методи навчання є важливим інструментом підвищення якості освіти у сфері безпеки життєдіяльності та охорони праці. Їх системне впровадження сприятиме підготовці висококваліфікованих спеціалістів, здатних ефективно реагувати на загрози та забезпечувати безпечні умови праці та життєдіяльності.
Амінокислотний склад густих екстрактів трави і коренів живокосту шорстколистого
Гонтова , Т. М.
;
Філатова,, Ольга
;
Романова, С. В.
;
Машталер , В. В.
(2026)
Метою роботи було вивчення вивчення якісного складу та кількісного вмісту амінокислот в густих екстрактах з трави та коренів живокосту шорстколистого. Якісний амінокислотний склад обох об’єктів схожий. Виявлено не менш 15 сполук. Домінуючими ік коренях і у траві були валін, треонін, глютамінова та аспарагінова кислоти, аргіні. Густий екстракт з трави живокосту шорстколистого більш багатий на замінні і незамінні амінокислоти. Отримані дані буть враховані в подальшій роботі.
Аналіз функціонального стану серцево-судинної та дихальної систем здобувачів освіти у залежності від рівня фізичної активності
Широких , Олена
;
Упатова, Ірина
;
Каденко, Ірина
;
Максаков , Роман
(2026)
У статті досліджується вплив фізичної активності на функціональний стан серцево-судинної та дихальної систем студентів, а також на здатність організму до відновлення після фізичних навантажень. Дослідження проводилося на базі Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. Для збору даних застосовувалися методи анкетування та функціонального тестування, включаючи індекс Руф’є, проби Штанге і Генчі, а також тест Купера для оцінки аеробної витривалості. В анкетуванні взяли участь 255 здобувача освіти, а функціональне тестування проводилося у групі з 60 осіб, розділених на дві підгрупи відповідно до рівня фізичної активності. Результати показали, що більшість студентів має недостатній рівень фізичної активності: 75% займаються фізичними вправами не більше одного-двох разів на тиждень або рідше. Переважна частина респондентів відзначала середню або нижчу за середню фізичну витривалість, появу втоми після навантажень, задишку та уповільнене відновлення організму. Аналіз функціонального стану серцево-судинної системи показав, що лише 25% студентів мають високий рівень, тоді як у 27% він є низьким. Функціональний стан дихальної системи також виявив недостатню адаптацію до фізичних навантажень у значної частини студентів. Функціональне тестування підтвердило прямий зв’язок між регулярною фізичною активністю та підвищенням функціональних резервів організму, ефективністю відновлення та адаптаційними можливостями серцево-судинної та дихальної систем. Здобувачі освіти, що систематично займалися фізичними вправами, показали відмінні та добрі мали переважно середні та низькі показники. Отримані результати підтверджують необхідність впровадження комплексних програм фізичного розвитку студентів, підвищення мотивації до регулярної фізичної активності та формування навичок самоконтролю за станом здоров’я. Перспективи подальших досліджень пов’язані з оцінкою впливу різних видів фізичних навантажень на функціональні показники організму, розробкою адаптованих програм тренувань та використанням цифрових технологій для моніторингу фізичної активності та здоров’я студентів результати за індексом Руф’є, пробами Штанге і Генчі та тестом Купера, тоді як студенти з низьким рівнем активності
Нейрогімнастичні вправи як засіб підвищення ефективності навчання в початковій школі
Качайло, Олександра
;
Кірєєва, Неля
;
Борзик, Олена
(2026)
Мета дослідження – розкрити роль нейрогімнастичних вправ як засобу підвищення ефективності навчання в початковій школі