eKhНPАR :: Головна

Ради вітати Вас у цифровому репозиторії Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради (eKhНPАR)

Кількість документів у репозиторії: 4390

Положення про репозиторій

Розділи

Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.

Зараз показуємо 1 - 20 з 23

Нові надходження

Підготовка майбутніх учителів до використання SMART-технології в освітньому просторі НУШ
(2024) Круковець, Юлія
Магістерська робота складається з двох розділів. У першій частині, теоретичній, розглянуті теоретичні аспекти підготовки майбутніх учителів до використання SMART-технології в освітньому просторі НУШ. У другій частині, дослідницькій, розкривається зміст і результати експериментального дослідження перевірки ефективності педагогічних умов підготовки майбутніх учителів до використання SMART-технології в освітньому просторі НУШ. The master's thesis consists of two sections. In the first part, theoretical, the theoretical aspects of preparing future teachers for the use of SMART-technology in the educational space of New Ukrainian School are considered. The second part, research, reveals the content and results of an experimental study on the effectiveness of pedagogical conditions for preparing future teachers for the use of SMART-technology in the educational space of New Ukrainian School.
Підготовка здобувачів освіти педагогічного ЗВО до морально-патріотичного виховання молодших школярів
(2024) Котелевець , Марина
Магістерська робота складається з двох розділів. У першому розділі розглядаються теоретичні питання організації морально-патріотичного виховання. Визначається зміст морального виховання, суть патріотичного виховання, дається визначення морально-патріотичного виховання. На основі аналізу цілей професійної педагогічної підготовки визначаються педагогічні умови професійної підготовки студентів педагогічних закладів вищої освіти до морально-патріотичного виховання молодших школярів. У другій частині описується проведення педагогічного експерименту з перевірки ефективності теоретично обґрунтованих педагогічних умов професійної підготовки майбутніх учителів до морально-патріотичного виховання молодших школярів. Детально описуються шляхи впровадження педагогічних умов підготовки тудентів до морально-патріотичного виховання молодших школярів. Abstract content. The master's thesis consists of two sections. The first chapter deals with theoretical issues of the organization of moral and patriotic education. The content of moral education, the essence of patriotic education is determined, and the definition of moral and patriotic education is given. Based on the analysis of the goals of professional pedagogical training, the pedagogical conditions of professional training of students of pedagogical institutions of higher education for the moral and patriotic education of younger schoolchildren are determined. The second part describes the conduct of a pedagogical experiment to verify the effectiveness of theoretically grounded pedagogical conditions for the professional training of future teachers for the moral and patriotic education of younger schoolchildren. Ways of implementing pedagogical conditions for preparing students for moral and patriotic education of younger schoolchildren are described in detail.
Формування готовності майбутнього вчителя до роботи в умовах інноваційного освітнього середовища початкової школи
(2024) Заікіна, Тетяна
Магістерська робота складається з двох розділів. У першій частині,теоретичній, розглянуті теоретичні основи формування готовності майбутнього вчителя до роботи в умовах інноваційного освітнього середовища початкової школи. У другій частині, дослідницькій, розкривається зміст і результати експериментального дослідження перевірки ефективності впливу інноваційних технологій на процес формування готовності майбутнього вчителя до роботи в умовах інноваційного світнього середовища початкової школи. The master's thesis consists of two sections. In the first part, theoretical, the theoretical foundations of the formation of the future teacher's readiness to work in the conditions of the innovative educational environment of the primary school are considered. The second part, research, reveals the content and results of an experimental study of the effectiveness of the impact of innovative technologies on the process of forming the future teacher's readiness to work in the conditions of an innovative educational environment of an elementary school.
Формування інформаційної культури бакалаврів спеціальності «Електроніка» засобами гейміфікації
(2026) Горбенко, Євген
На основі аналізу філософської, психолого-педагогічної, спеціальної літератури та нормативно-правової бази розкрито сутність формування інформаційної культури бакалаврів спеціальності «Електроніка» як цілеспрямованого, системно організованого процесу, що забезпечує їхню професійну адаптацію в умовах цифрового суспільства. Уточнено зміст ключових понять: «гейміфікація», «інформаційна культура», «інформаційна культура бакалаврів спеціальносіт «електроніка» яку визначено собою інтегративну особистісно-професійну характеристику - складний, цілеспрямований та багатовекторний процес, що забезпечує системні позитивні зміни в оволодінні майбутніми фахівцями, спеціалізованими знаннями, уміннями й навичками ефективної роботи з інформацією, і включає мотиваційно-ціннісний, знаннєво-операційний, аналітико-верифікаційний та емоційно-етичний компоненти.
Формування культури безпеки чоловічої молоді в процесі оволодіння гендерномаркованими професіями
(2026) Кравченко, Антон
У дисертації досліджено проблему формування інформаційної культури бакалаврів спеціальності «Електроніка» засобами гейміфікації. На основі аналізу філософської, психолого-педагогічної, спеціальної літератури та нормативно-правової бази розкрито сутність формування інформаційної культури бакалаврів спеціальності «Електроніка» як цілеспрямованого, системно організованого процесу, що забезпечує їхню професійну адаптацію в умовах цифрового суспільства. Уточнено зміст ключових понять: «гейміфікація», «інформаційна культура», «інформаційна культура бакалаврів спеціальносіт «електроніка» яку визначено собою інтегративну особистісно-професійну характеристику - складний, цілеспрямований та багатовекторний процес, що забезпечує системні позитивні зміни в оволодінні майбутніми фахівцями, спеціалізованими знаннями, уміннями й навичками ефективної роботи з інформацією, і включає мотиваційно-ціннісний, знаннєво-операційний, аналітико-верифікаційний та емоційно-етичний компоненти.