eKhНPАR :: Головна

Ради вітати Вас у цифровому репозиторії Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради (eKhНPАR)

Кількість документів у репозиторії: 4424

Положення про репозиторій

Розділи

Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.

Зараз показуємо 1 - 20 з 23

Нові надходження

Візуальна підтримка навчальної діяльності молодших школярів за допомогою карток PECS
(2025) Баля , Катерина
Кваліфікаційна робота складається з двох розділів. У першій частині, теоретичній, представлено характеристику навчальної діяльності молодших школярів як психолого- педагогічна проблема; проаналізовано ключові аспекти використання візуальних засобів навчання в освітньому процесі початкової школи; схарактеризовано педагогічні умови моделювання навчальної діяльності молодших школярів за допомогою карток PECS. У другій частині, дослідницькій, розкривається зміст проведення експерименту, детально схарактеризовані впроваджені педагогічні умови поетапної інтеграції карток PECS у різноманітні види навчальної діяльності молодших школярів та продукування інклюзивного освітнього середовища із урахуванням можливостей візуальної підтримки навчальної діяльності молодших школярів без особливих освітніх потреб за допомогою карток PECS. The thesis consists of two sections. The first part, theoretical, presents the characteristics of the educational activities of primary school pupils as a psychological and pedagogical problem; analyses the key aspects of the use of visual teaching aids in the educational process of primary school; characterises the pedagogical conditions for modelling the educational activities of primary school pupils using PECS cards. The second part, which is research-based, reveals the content of the experiment, and provides a detailed description of the pedagogical conditions for the phased integration of PECS cards into various types of learning activities of primary school pupils and the creation of an inclusive educational environment, taking into account the possibilities of visual support for the learning activities of primary school pupils without special educational needs using PECS cards.
Формування соціально-комунікативної компетентності молодших школярів засобами інформаційно-комунікаційних технологій
(2025) Дерев'янко , Анна
Сьогодні, в умовах повномасштабної війни, актуальною проблемою є необхідність пошуку найбільш ефективних способів формування соціально-комунікативної компетентності молоді. Інтернет ресурси і різноманітні застосунки – це ті інструменти освітньої діяльності, що орієнтовані на динаміку змін оточуючого світу, засновані на розвитку різних форм мислення, творчих здібностей, високої здатності до соціальної адаптації особистості. Особливу увагу звертаємо на те, що наукові дослідження з цієї проблеми передбачало і детальний розгляд умов і технологій практичного використання методів і прийомів формування соціально-комунікативної компетентності молодших школярів за допомогою ІКТ.
Виховання національної ідентичності молодших школярів в освітньому просторі Нової української школи
(2025) Іванова , Діана
Магістерська робота складається з двох розділів. У першій частині,теоретичній, розглянуті теоретичні засади виховання національної ідентичності молодших школярів в освітньому просторі Нової української школи. У другій частині, дослідницькій, розкривається дослідно-експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов виховання національної ідентичності молодших школярів в освітньому просторі нової української школи. The master's thesis consists of two sections. The first part, theoretical,considers the theoretical principles of education of national identity of junior schoolchildren in the educational space of the New Ukrainian school. The second part, research, reveals the experimental verification of the effectiveness of pedagogical conditions for education of national identity of junior schoolchildren in the educational space of the New Ukrainian school.
Формування у молодших школярів навичок здорового харчування
(2025) Котенко, Ірина
Магістерська робота складається з двох розділів. У першій частині, теоретичній, розглянуті теоретичні основи формування у молодших школярів навичок здорового харчування. У другій частині, дослідницькій, розкривається суть та зміст проведення експерименту, детально охарактеризовуються практичні етапи реалізації педагогічних умов формування у молодших школярів навичок здорового харчування. The master’s thesis consists of two sections. The first part, theoretical, examines the theoretical foundations of the formation of visual food skills in younger schoolchildren.The second part, the research part, reveals the essence and content of the experiment, and describes in detail the practical stages of implementing pedagogical conditions for the formation of visual nutrition skills in younger schoolchildren.
Sustainable Development Goals as a Conceptual Framework for Teacher Education
(Publishing house OKTAN PRINT s.r.o., 2026-06-05) Ponomarova , Halyna; Kharkivska, Alla; Petrychenko, Larisa
The monograph «Sustainable Development Goals as a Conceptual Framework for Teacher Education» is devoted to актуal issues of transforming teacher education in the context of contemporary global challenges. The publication highlights theoretical and practical aspects of implementing the Sustainable Development Goals within the educational process, including issues of digitalization, inclusion, international cooperation, health preservation, and the professional training of future educators. The presented scholarly works reveal the interdisciplinary nature of education for sustainable development and outline prospects for the modernization of the educational environment in Ukraine. The monograph is addressed to researchers, university lecturers, students, educators, and all those interested in the issues of sustainable development and contemporary teacher education. Монографія «Цілі сталого розвитку як концептуальна основа педагогічної освіти» присвячена актуальним питанням трансформації педагогічної освіти в контексті сучасних глобальних викликів. У виданні висвітлено теоретичні та практичні аспекти впровадження Цілей сталого розвитку в освітній процес, включаючи питання цифровізації, інклюзії, міжнародного співробітництва, збереження здоров'я та професійної підготовки майбутніх освітян. Представлені наукові праці розкривають міждисциплінарний характер освіти для сталого розвитку та окреслюють перспективи модернізації освітнього середовища в Україні. Монографія адресована дослідникам, викладачам університетів, студентам, освітянам та всім, хто цікавиться питаннями сталого розвитку та сучасної педагогічної освіти.