eKhНPАR :: Головна

Ради вітати Вас у цифровому репозиторії Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради (eKhНPАR)

Кількість документів у репозиторії: 4282

Положення про репозиторій

Розділи

Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.

Зараз показуємо 1 - 20 з 23

Нові надходження

Зміст виховної роботи зі студентами в інклюзивному освітньому просторі
(2024) Андреєва, Марія; Гладун, Тетяна
У публікації розкрито можливості створення інклюзивного освітнього простору саме в закладах вищої освіти, оскільки майбутні фахівці зможуть транслювати ідеї рівності в усіх сферах свого життя, сприяючи тим самим розбудові інклюзивного суспільства. Обгрунтовується погляд, що переоцінити значення виховної роботи у цьому процесі не можливо. Саме завдяки їй відбувається неопосередкований вплив не тільки на знання, уміння й навички студента, а й на його духовний світ, моральні якості та ціннісні орієнтири.
Кіномистецтво як засіб виховання майбутніх фахівців соціальної сфери
(2023) Андреєва , Марія; Дмитренко, Катерина; Гладун, Тетяна
У публікації розкрито можливості використання кіномистецтва як засобу виховання майбутніх соціальних працівників. Обиравши кіномистецтво як засіб виховання майбутніх фахівців соціальної сфери, варто пам’ятати, що: кінематограф може зробити внутрішній світ молодого спеціаліста більш різноманітним, допоможе їм підготуватися до різноманітних життєвих та професійних ситуацій, дасть досвід вивчати проблеми клієнтів більш ефективно і дасть можливості для пошуку нових шляхів їх вирішення
Патріотичне виховання молоді та формування патріотичних цінностей в закладах освіти сучасної України в умовах розбудови інклюзивного суспільства
(2025) Андреєва, Марія; Василенко, Олена; Волкова, Катерина
У статті здійснено комплексний аналіз проблеми патріотичного виховання молоді в Україні. Наголошено, що в умовах повномасштабної агресії та екзистенційних викликів для державності, зміст понять «патріотичне виховання» та «патріотичні цінності» зазнає суттєвої трансформації. Патріотизм розглядається не лише як повага до традицій та символів, а як активна громадянська позиція, соціальна відповідальність, стійкість та готовність до захисту суверенітету країни. Детально проаналізовано роль та значення педагогів і соціальних працівників як ключових агентів у процесі формування національної ідентичності молодого покоління. Визначено, що їхня діяльність має бути спрямована на розвиток критичного мислення, медіаграмотності, а також на виховання таких морально-етичних якостей, як гідність, чесність, солідарність та взаємодопомога, що є фундаментом стійкого громадянського суспільства. Особливу увагу присвячено аналізу нерозривного зв'язку між патріотичним вихованням та розбудовою інклюзивного суспільства. Обґрунтовується теза, що справжній патріотизм у сучасному демократичному суспільстві є інклюзивним за своєю суттю. Інклюзія розглядається як практичне втілення патріотичних ідеалів рівності, поваги до кожної особистості та соціальної згуртованості. У статті доводиться, що ефективне патріотичне виховання неможливе без створення освітнього середовища, де кожна дитина, зокрема діти з особливими освітніми потребами, діти з родин внутрішньо переміщених осіб та ті, хто зазнав травм війни, відчуває себе повноцінною, захищеною та важливою частиною української нації. Таким чином, у статті стверджується, що інклюзивний підхід є невід'ємною умовою для формування дієвих патріотичних цінностей та консолідації українського суспільства перед обличчям зовнішніх та внутрішніх викликів
Роль соціокультурної діяльності закладу вищої освіти у патріотичному вихованні молоді та формуванні у них патріотичних цінностей
(2025) Василенко, Олена; Андреєва, Марія
У статті глибоко досліджено багатогранну роль соціокультурної діяльності закладів вищої освіти як потужного та незамінного чинника в системі патріотичного виховання сучасної студентської молоді. Розкрито її значення у формуванні не лише національної свідомості, а й комплексу патріотичних цінностей, що є фундаментом для становлення зрілої та відповідальної особистості громадянина України. Проведено детальний аналіз основних форм і методів соціокультурної роботи, які найефективніше сприяють цьому процесу. Серед них особливу увагу приділено організації та проведенню тематичних науково-практичних конференцій, круглих столів, патріотичних акцій, мистецьких виставок, музичних і театральних фестивалів, літературних вечорів, присвячених героїчній історії України, її видатним діячам та культурним надбанням. Розглянуто важливість залучення студентів до волонтерських ініціатив, спрямованих на допомогу ветеранам, людям похилого віку, підтримку соціально вразливих верств населення, що сприяє вихованню емпатії, милосердя та активної громадянської позиції
Використання виховного потенціалу кіномистецтва у підготовці майбутніх фахівців соціальної сфери
(2023) Андреєва , Марія
Підґрунтям для аналізу можливостей використання кіномистецтва в організації виховної роботи з майбутніми фахівцями соціальної сфери стануть: аналіз педагогічної, психологічної, соціально-педагогічної і філософської літератури, визначення ключових понять досліджуваного феномену; закони, постулати, принципи загально філософського значення, загальнонаукові та конкретно наукові методологічні підходи до дослідження; правила логічного висновку – закономірності досліджуваного явища; понятійно-категоріальний апарат дослідження; принципи, на основі яких будується авторська педагогічна концепція