Особливості психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП у рамках біопсихосоціальної моделі допомоги
Loading...
Date
Authors
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Використовуючи такий комплексний підхід, навчання дітей з ООП
відбувається успішніше у порівнянні із простим соціальним супроводом.
Біопсихосоціальна модель допомагає нам кращє зрозуміти причини складної
поведінки та неуспішності дітей у навчанні і, отже, може бути більш точним у
вирішенні цих проблем.
Description
Пєхарєва С. В. Особливості психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП у рамках біопсихосоціальної моделі допомоги / С. В. Пєхарєва, А. С. Пєхарєва // Розвиток національної педагогічної освіти у подіях і персоналіях: особливості, здобутки та перспективи: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Харків, 19 листопада 2020 р.). – Харків : ФОП Петров В. В., 2020. – С. 281–284.