Особливості психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП у рамках біопсихосоціальної моделі допомоги
Вантажиться...
Дата
ORCID
DOI
Науковий ступінь
Рівень дисертації
Шифр та назва спеціальності
Рада захисту
Установа захисту
Науковий керівник/консультант
Члени комітету
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Використовуючи такий комплексний підхід, навчання дітей з ООП
відбувається успішніше у порівнянні із простим соціальним супроводом.
Біопсихосоціальна модель допомагає нам кращє зрозуміти причини складної
поведінки та неуспішності дітей у навчанні і, отже, може бути більш точним у
вирішенні цих проблем.
Опис
Пєхарєва С. В. Особливості психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП у рамках біопсихосоціальної моделі допомоги / С. В. Пєхарєва, А. С. Пєхарєва // Розвиток національної педагогічної освіти у подіях і персоналіях: особливості, здобутки та перспективи: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Харків, 19 листопада 2020 р.). – Харків : ФОП Петров В. В., 2020. – С. 281–284.
Ключові слова
особливі освітні потреби, інтегрування дітей, спеціальна освіта, біопсихосоціальна модель, соціальний супровід