Особливості психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП у рамках біопсихосоціальної моделі допомоги

dc.contributor.authorПєхарєва, Світлана
dc.contributor.authorПєхарєва, Альона
dc.date.accessioned2021-06-02T09:08:01Z
dc.date.available2021-06-02T09:08:01Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionПєхарєва С. В. Особливості психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП у рамках біопсихосоціальної моделі допомоги / С. В. Пєхарєва, А. С. Пєхарєва // Розвиток національної педагогічної освіти у подіях і персоналіях: особливості, здобутки та перспективи: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Харків, 19 листопада 2020 р.). – Харків : ФОП Петров В. В., 2020. – С. 281–284.en_US
dc.description.abstractВикористовуючи такий комплексний підхід, навчання дітей з ООП відбувається успішніше у порівнянні із простим соціальним супроводом. Біопсихосоціальна модель допомагає нам кращє зрозуміти причини складної поведінки та неуспішності дітей у навчанні і, отже, може бути більш точним у вирішенні цих проблем.en_US
dc.identifier.urihttps://repository.khpa.edu.ua/handle/123456789/2356
dc.subjectособливі освітні потреби, інтегрування дітей, спеціальна освіта, біопсихосоціальна модель, соціальний супровідen_US
dc.titleОсобливості психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП у рамках біопсихосоціальної моделі допомогиen_US

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Вантажиться...
Ескіз
Назва:
Pyekharyeva_tez1.pdf
Розмір:
154.2 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Вантажиться...
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:

Колекції