Особливості формування рефлексії у майбутніх фахівців музичного мистецтва .
Loading...
Files
Date
Authors
item.page.orcid
item.page.doi
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У статті розкриваються компоненти системи формування педагогічної рефлексії майбутнього фахівця музичного мистецтва, детально розглянуті процесуально-технологічні особливості та провідні прийоми і методи, які спрямовані на актуалізацію потенційних можливостей здобувачів музичної освіти у процесі підготовки до практичної педагогічної діяльності. Рефлексія майбутнього вчителя музичного мистецтва розглядається як сукупність функціональних компонентів: мотиваційно-ціннісного, емоційно-емпатійного, результативно-творчого.
Description
Варганич Г. О. Особливості формування рефлексії у майбутніх фахівців музичного мистецтва / Г. О. Варганич, З. В. Хоменко // Наукові записки кафедри педагогіки / Харків. нац. ун-т ім. В. Н. Каразіна ; Комун. закл. «Харків. Гуманіт.-пед. акад.» Харків. облради. – Харків, 2019. – С. 42–51.
Keywords
рефлексія, здатність до рефлексії, творчо-рефлексійна діяльність, самоусвідомлення, самоаналіз, самоспостереження, reflexion, ability to reflexion, creativity-reflexion activity, self-awareness, self-analysis, self-observation, рефлексия, способность к рефлексии, творческая рефлексийная деятельность, самоанализ, самонаблюдение, осведомление