Психолого-педагогічний супровід як складова інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами
Вантажиться...
Дата
Автори
ORCID
DOI
Науковий ступінь
Рівень дисертації
Шифр та назва спеціальності
Рада захисту
Установа захисту
Науковий керівник/консультант
Члени комітету
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті розглядається психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання. Відстежується динаміка розвитку учня, процеси його соціалізації та адаптації, вплив на ці процеси з метою оптимізації соціальної ситуації розвитку дитини. Визначаються компоненти психолого-педагогічного впливу: профілактична, діагностична, розвивальна, корекційна робота з особистістю.
Опис
Ключові слова
діти з особливими освітніми потребами, інклюзивне навчання, психолого-педагогічний супровід, напрями, компоненти
Бібліографічний опис
Калініна Т. С. Психолого-педагогічний супровід як складова інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами / Т. С. Калініна // Proceedings of the scientific and pedagogical internship (June 2 – July 13, 2025. Riga, the Republic of Latvia): Scientific and pedagogical internship. – Riga : Baltija Publishing, 2025. – P. 73–78.