НАУКОВІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ ДО РОЗРОБКИ І ВИКОРИСТАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Вантажиться...
Дата
Автори
ORCID
DOI
Науковий ступінь
Рівень дисертації
Шифр та назва спеціальності
Рада захисту
Установа захисту
Науковий керівник/консультант
Члени комітету
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Проведено аналіз методологічних підходів і процедури розробки Галузевих стандартів вищої освіти. Встановлено, що сучасні нормативні вимоги до розробки стандартів вищої освіти рекомен-дують використання положень компетентнісного підходу. Визначено можливості компетентнісного під-ходу у формуванні змісту освітньо-професійної програми підготовки майбутніх учителів до розробки і використання педагогічних технологій. Головною ідеєю є використання переваг компетентнісного під-ходу у вирішенні недоліків традиційних підходів до забезпечення сучасних вимог щодо якості підготов-ки випускника педагогічного закладу вищої освіти. Пропонований підхід дозволяє забезпечити накопи-чення системи знань і фахових умінь, що окреслюються змістом поняття професійної підготовки майбу-тніх учителів до розробки і використання педагогічних технологій.
Опис
Бєляєв С. Б. Наукові засади формування змісту освітньо-професійної програми підготовки вчителів до розробки і використання педагогічних технологій / С. Б. Бєляєв // East European Scientific Journal. – Warsaw, Poland, 2019. – № 3 (43). – Рart 7. – С. 10–14.
Ключові слова
професійна підготовка до розробки і використання педагогічних технологій, стан-дарт вищої освіти, освітньо-професійна програма, особистісно-орієнтований підхід, компетентнісний підхід, professional training for the development and use of pedagogical technologies, the standard of higher education, educational program, student-centered approach, competence approach