Партнерська взаємодія викладача та здобувача освіти мистецького профілю навчання в дистанційному процесі

Abstract

У статті розкрито проблеми партнерських відносин, що відбуваються між викладачем і здобувачем освіти мистецького профілю навчання під час проведення дистанційних музичних занять. Доведено, що в сумісній праці партнери прилагоджуються один до одного, обмінюються інформацією, власними думками, досягають взаєморозуміння впродовж усього дистанційно-освітнього процесу. У вимогах до змісту on-line музичних занять акцент робиться на залученні здобувачів освіти до різних видів творчої діяльності: участі в регіональних, усеукраїнських, міжнародних науково-практичних конференціях, міжнародних on-line конкурсах з інструментальної музики. Партнерська взаємодія між учасниками відбувається під час синхронного режиму дистанційної роботи із застосуванням відео-зв’язку Google Duo. У асинхронному режимі, де створюються можливості для самостійного навчання, пропонується здійснювати відеозапис своєї власної гри таким чином, щоб можна ідентифікувати особу, засвідчити факт її участі.