Формування професійної компетентності та професійної самореалізації майбутніх фахівців дошкільних навчальних закладів

Abstract

У монографії представлено теоретико-експериментальне дослідження проблеми формування професійної компетентності та професійної самореалізації майбутніх фахівців дошкільних навчальних закладів. Обґрунтовано сутність понять «акме», «акмеологічний підхід», «компетентність», «самореалізація», «професійна компетентність», «професійна самореалізація», «професіоналізм», «професіонал». Уточнено компоненти, показники, рівні сформованості професійної компетентності та професійної самореалізації майбутніх фахівців дошкільних навчальних закладів. Теоретично обґрунтовано технології формування професійної компетентності на засадах акмеологічного підходу та професійної самореалізації майбутніх фахівців дошкільних навчальних закладів у процесі педагогічної практики, запропоновано їх поетапну реалізацію.