ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО РОБОТИ В ІНКЛЮЗИВНОМУ ПРОСТОРІ
Loading...
Date
Authors
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Актуальність роботи зумовлена необхідністю удосконалення підготовки майбутніх учителів початкової школи до роботи в інклюзивному середовищі та формування у них професійної компетентності у сфері забезпечення інклюзивної форми навчання дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами. У роботі схарактеризовано змістовий аспект поняття «інклюзивна освіта» та проаналізовано підходи до його визначення в науково-педагогічній літературі.
Description
Keywords
інклюзивної освіти, майбутній учитель початкової школи, інклюзивна компетентність, професійно-педагогічна підготовка, inclusive education, future elementary school teacher, inclusive competence, vocational training, инклюзивного образования, будущий учитель начальной школы, инклюзивное компетентность, профессионально-педагогическая подготовка