Формування позитивного ставлення до здоров’я у дітей старшого дошкільного віку

Abstract

У роботі досліджено проблему формування позитивного ставлення до здоров’я у дітей старшого дошкільного віку під час здійснення освітнього процесу в закладі дошкільної освіти. У процесі дослідження надано сутнісну характеристику методам і засобам організації освітнього процесу у ЗДО, що сприяють підвищенню рівня позитивного ставлення до здоров’я у дітей дошкільного віку. Визначено особливості формування позитивного ставлення до здоров’я у дошкільників та розроблено критерії їх сформованості у дітей старшого дошкільного віку. Визначено динаміку показників рівня сформованості позитивного ставлення до здорового способу життя у дітей дошкільного віку. Розроблена та використана корекційно-розвивальна програма з дітьми експериментальної групи, дала позитивні зрушення в підвищенні рівня фізичної активності дітей та підвищення рівня сформованості позитивного ставлення до здоров’я у дітей старшого дошкільного віку, що відповідає завданням та змісту дослідження. В програму роботи з дошкільниками було включено рухові та загартовуючи вправи, рухливі ігри, різні види масажу, дидактичні ігри та заняття по вивченню традицій, звичаїв, легенд, загадок, що допомагають виховувати любов та ціннісне ставлення до здоров’я. З батьківським колективом було проведено тестування та збір анкетних даних