Якість художньо-естетичного навчання та виховання як проблема педагогічної науки і практики
Loading...
Files
Date
Authors
item.page.orcid
item.page.doi
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Майбутні вчителі художньої культури і майбутні вчителі музичного мистецтва, етики та естетики мають розуміти, що загальна та спеціальна музична освіта школярів є невід'ємною частиною художньо-естетичного виховання підростаючого покоління, цьому зокрема сприятимуть предмети шкільної програми «Музичне мистецтво» чи «Мистецтво», «Художня культура» тощо, завдяки яким розвиваються особистісні якості, творчі здібності учнів.
Description
Ульянова В. С. Якість художньо-естетичного навчання та виховання як проблема педагогічної науки і практики / В. С. Ульянова // Edugation in the field of pedagogy and psychology: prospektiwe : Scientifik pedagogical internship (November 27-December 1, 2017). – Lublin, 2017.
Keywords
художньо-естетичне виховання, музичне мистецтво, виховання, педагогічна наука, artistic and aesthetic education, musical art, education, pedagogical science, художественно-эстетическое воспитание, музыкальное искусство, воспитание, педагогическая наука