Розвиток соціальної компетентності дітей з розладами аутистичного спектру

Abstract

У посібнику розглянуто проблему розвитку соціальної компетентності дітей з аутизмом в умовах інклюзивної освіти; розкрито сутність, складники та особливості розвитку соціальної компетентності дітей молодшого шкільного віку з аутизмом; з’ясовано сучасний стан розвитку соціальної компетентності цієї категорії дітей в інклюзивному освітньому середовищі ЗЗСО. Схарактеризовані особливості розвитку соціальної компетентності дитини з аутизмом, зумовлені соціальною ситуацією розвитку, що складається із сукупності психовікових та соціально-педагогічних чинників, які визначають систему відносин між дитиною в межах певного вікового періоду й соціальною дійсністю (шкільне й сімейне мікросередовище). Практичний посібник адресовано здобувачам вищої освіти гуманітарно-педагогічних спеціальностей, а також працівникам психологічної служби закладу середньої освіти, зокрема: соціальним педагогам, психологам, асистентам вчителя, фахівцям у сфері спеціальної, інтегрованої, інклюзивної освіти, соціальної та соціально-педагогічної реабілітації дітей з особливими освітніми потребами; вчителям, методистам шкіл, батькам, волонтерам, представникам громадських організацій