Шляхи та засоби формування пізнавального інтересу молодших школярів
Loading...
Files
Date
Authors
item.page.orcid
item.page.doi
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Ця стаття спрямована на вивчення засобів сприяння розвитку пізнавального інтересу як основного психологічного новоутворення та провідного мотиву навчальної діяльності молодших школярів. Засоби підтримки розвитку пізнавального інтересу мають реалізовуватися і вчителями і батьками, як суб’єктами педагогічного впливу. Це виявляється можливим у випадку єдності цілей та стилів шкільного і сімейного виховання. Вибір стилю сімейноговиховання визначає положення дитини в соціумі, емоційний стан, рівень тривожності, що у свою чергу впливає на формування пізнавального інтересу.
Навчаючи батьків формувати пізнавальний інтерес молодшого школяра, ми сприяємо розвитку спрямованості особистості дитини й забезпечуємо умови для подолання негативного стилю батьківського виховання.
Description
Keywords
стиль сімейного виховання, молодший шкільний вік, шкільна тривожність, пізнавальний інтерес, мотивація навчання, style of home education, junior school age, school anxiety, cognitive interest, motivation of teaching, стиль семейного воспитания, младший школьный возраст, школьная тревожность, познавательный интерес, мотивация обучения