ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА ЯК ОСВІТНІЙ КОМПОНЕНТ ПІД ЧАС ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
| dc.contributor.author | Акімова, Олена | |
| dc.date.accessioned | 2020-05-19T07:22:21Z | |
| dc.date.available | 2020-05-19T07:22:21Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | У статті проаналізовано суть поняття “інклюзія” для майбутніх учителів по- чаткової школи. Узагальнено основні цикли підготовки та проаналізовано підходи до включення основних засад педагогічної деонтології як освітнього компонента під час підготовки майбутніх учителів початкової школи | en_US |
| dc.identifier.uri | https://repository.khpa.edu.ua/handle/123456789/256 | |
| dc.subject | інклюзія, інклюзивне середовище, інклюзивна освіта, учитель по- чаткової школи, педагогічна деонтологія | en_US |
| dc.subject | inclusion, inclusive environment, inclusive education, primary school teacher, teaching deontology | en_US |
| dc.subject | инклюзия, инклюзивная среда, инклюзивное образование, учи- тель начальной школы, педагогическая деонтология | en_US |
| dc.title | ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА ЯК ОСВІТНІЙ КОМПОНЕНТ ПІД ЧАС ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ | en_US |