Організація психолого-педагогічної допомоги батькам дітей раннього віку з порушеннями розвитку

Abstract

У магістерській роботі досліджено проблеми психолого-педагогічної допомоги батькам, які виховують дітей раннього віку з порушеннями розвитку вказує на її актуальність та багатоаспектність, що підтверджено багатьма дослідженнями як у зарубіжній, так і вітчизняній психолого-педагогічній науці. Проаналізовано соціально-психологічні характеристики родин, які виховують дитину раннього віку з порушеннями розвитку. Було визначено найбільш типові проблеми батьків дитини з порушеннями розвитку. У дослідженні було використано експериментальні методики, спрямовані на визначення особливостей особистісного та міжособистісного функціонування членів родини на рівні двох напрямів: особливостей батьківсько-дитячих відносин та індивідуально-психологічних характеристик батьків. В роботі створено теоретична модель психолого-педагогічної допомоги батьків дітей раннього віку з порушеннями розвитку, в яку були включені такі етапи: психологічне дослідження, корекційно-розвитковий, психолого-педагогічне консультування. Розроблена нами програма психолого-педагогічної допомоги батьків дітей раннього віку з порушеннями розвитку відбувалася з використанням різноманітних інтерактивних методів, яка сприяла успішній корекції батьків дітей раннього віку з порушеннями розвитку та забезпечило розв’язання завдань їхнього особистісного розвитку, міжособистісної комунікації, кращої соціалізації та інтеграції.