Формування професійної ідентичності осіб, що мають інтелектуальні порушення, під час навчання в школі
| dc.contributor.author | Бровченко, Анастасія | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-20T07:00:53Z | |
| dc.date.available | 2022-10-20T07:00:53Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | Бровченко А. К. Формування професійної ідентичності осіб, що мають інтелектуальні порушення, під час навчання в школі / А. К. Бровченко // Сучасні тенденції та фактори розвитку педагогічних та психологічних наук : матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Київ, Україна, 4–5 лютого 2022 року). – Київ : ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2022. – С. 178–181. | en_US |
| dc.description.abstract | В тезах розглядаються проблеми професійної ідентичності у підлітків з порушенням інтелекту, що є необхідним компонентом самосвідомості та виявляється у виборі трудового маршруту, розумінні важливості пошуку місця роботи, усвідомленні необхідності здійснення професійно-трудової діяльності та, як наслідок, успішної адаптації у суспільстві. Психолого-педагогічна програма формування про фесійної ідентичності у підлітків із порушенням інтелекту має бути спрямована на формування таких компонентів: професійне самовизна чення, позитивне, але реалістичне ставлення до себе, розширення рольового репертуару, визначення цілей життя, навичок ефективної взаємодії з оточуючими людьми та тими, з ким в команді здійснюється трудова діяльність. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://repository.khpa.edu.ua/handle/123456789/2895 | |
| dc.subject | професійна ідентичність у підлітків з порушенням інтелекту, формування професійної ідентичності | en_US |
| dc.subject | professional identity for people with impaired intelligence, molding about professional identity | en_US |
| dc.title | Формування професійної ідентичності осіб, що мають інтелектуальні порушення, під час навчання в школі | en_US |