СТВОРЕННЯ ЕЛЕКТРОННИХ ДИДАКТИЧНИХ ДЕМОНСТРАЦІЙНИХ МАТЕРІАЛІВ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ЗНАНЬ ТА УМІНЬ З МАТЕМАТИКИ У СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗВО

Loading...
Thumbnail Image

Date

item.page.orcid

DOI

item.page.thesis.degree.name

item.page.thesis.degree.level

item.page.thesis.degree.discipline

item.page.thesis.degree.department

item.page.thesis.degree.grantor

item.page.thesis.degree.advisor

item.page.thesis.degree.committeeMember

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Abstract

Магістерська робота присвячена проблемі створення електронних дидактичних демонстраційних матеріалів для формування знань та умінь з математики у студентів педагогічних ЗВО. Аналізуючи роботу взагалі, можна стверджувати, що автор свідомо та професійно опрацював тему створення електронних дидактичних демонстраційних матеріалів для формування знань та умінь з математики у студентів педагогічних ЗВО, а практична частина показує ефективність проведеного дослідження. Впровадження комп’ютерних технічних засобів у процес навчання докорінно змінює його зміст, посилює вимоги до професійної підготовки студентів педагогічних ЗВО, обсягу їх знань, умінь Об’єктом дослідження є процес навчання дисципліни “Комп’ютерні технічні засоби навчання” у педагогічному ЗВО. Предмет дослідження – особливості розробки електронних дидактичних демонстраційних матеріалів для формування знань та умінь з математики з використання ІКД у студентів педагогічних ЗВО. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити ефективність розроблених електронних дидактичних демонстраційних матеріалів для формування знань та умінь з математики з використання ІКД у студентів педагогічних ЗВО.

Description

Порошкін А. Створення електронних дидактичних демонстраційних матеріалів для формування знань та умінь з математики у студентів педагогічних ЗВО : пояснювальна записка до магістерської роботи здобувача вищої освіти другого (магістерського) рівня ОПП «Комп’ютерні науки» / А. Порошкін ; наук. керівник Алла Харківська. – 2019.

Citation

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By