Поліхудожній підхід до інструментально-виконавської підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва.
Loading...
Date
Authors
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У статті розглядається реалізація поліхудожнього підходу в навчальному процесі інструментально-виконавської підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва, представлена альтернативна інтегровано-предметна модель викладання курсу фортепіано на підставі загальних дидактичних принципів та спеціальних методичних прийомів опанування музичними творами. Пропонована модель розроблена на підставі концепції взаємодії мистецтв яку реалізують чинні програми середньої ланки освіти.
Description
Цуранова О. О. Поліхудожній підхід до інструментально-виконавської підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва / О. О. Цуранова, С. В. Аржанухіна // Педагогічні науки : збірник. наук. праць. – Херсон : ХДУ, 2021. – Вип. 91. – С. 98–103.
Keywords
мистецька освіта, фортепіанне виконавство, музичний твір, поліхудожні компетенції, дидактичні принципи, методичні прийоми, art education, piano performance, piece of music, polyartistic competencies, didactic principles, methodological techniques., художественное образование, фортепианное исполнительство, музыкальное произведение, полихудожественные компетенции, дидактические принципы, методические приемы