The method for building-up interest students of pedagogical universities toward piano classes.

Abstract

У статті розглядається проблема згасаючого інтересу студентів педагогічних навчальних закладів до занять на музичному інстументі «фортепіано». Автор статті пропонує методи формування інтереса до занять на фортепіано за допомогою розвитку психологічних особливостей студентів. Підхід до особливостей формування та активізації інтересу студентів до занять на фортепіано дозволів автору визначити, що сприйняття музичного твору ґрунтується на свідомості й базується на пам’яті. Причиною згасання інтересу до занять на фортепіано може стати погане запам’ятовування музичного твору. Зазначено, що особливість інтересу до музичного твору пов’язана з умінням студента уявляти образи. Повноцінне сприймання музичного твору вимагає від студента активної роботи уяви, яка виражається, зокрема, у спробах образного усвідомлення музичних вражень. Астор також визначає, що іінтерес до музики обов’язково пов’язаний з умінням студента до співпереживання, відгуку на характер музики. Зазначається, що інтерес студентів до занять на фортепіано, виконання музичного твору обов’язково пов'язаний безпосередньо з їх пізнавальною діяльністю, яка кожним разом має бути спрямована викладачем спеціального фортепіано.