ПЕДАГОГІЧНА ДЕОНТОЛОГІЯ ЯК ЕТИЧНА НОРМА ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО СТВОРЕННЯ ІНКЛЮЗИВНОГО СЕРЕДОВИЩА
Вантажиться...
Файли
Дата
Автори
ORCID
DOI
Науковий ступінь
Рівень дисертації
Шифр та назва спеціальності
Рада захисту
Установа захисту
Науковий керівник/консультант
Члени комітету
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті проаналізовані основні аспекти педагогічної деонтології як норми підготовки
майбутніх учителів початкової школи до створення інклюзивного середовища. Визначено
завдання інклюзивної освіти майбутнього вчителя початкової школи. Уточнено зміст понять
«інклюзивна освіта» та «інклюзивне середовище» для майбутніх учителів початкової школи.
Опис
Акімова О. М. Педагогічна деонтологія як етична норма підготовки майбутніх учителів початкової школи до створення інклюзивного середовища / О. М. Акімова // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. пр. – Кривий ріг, 2016. – Вип. 47. – С. 3–8.
Ключові слова
педагогічна деонтологія, інклюзивна освіта, інклюзивне середовище, інклюзія, вчитель початкової школи, діти з особливими потребами, teaching ethics, inclusive education, inclusive environment, inclusion, primary school teacher, children with special needs, педагогическая деонтология, инклюзивное образование, инклюзивная среда, инклюзия, учитель начальной школы, дети с особыми потребностями