Розробка факторіально-критеріальної моделі в системі роботи зі студентами педагогічних закладів вищої освіти
Loading...
Date
Authors
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У статті розглядається проблема розробки факторіально-критеріальної моделі компетентності майбутнього фахівця дошкільної освіти; розкрито зміст ключового поняття «компетенція», а також визначено, які саме параметри та їх показники дозволяють проводити найбільш ефективну діагностику з метою підвищення якості професійної підготовки майбутніх вихователів у період їх навчання у педагогічному закладі вищої освіти.
Description
Бакуменко Т. К. Розробка факторіально-критеріальної моделі в системі роботи зі студентами педагогічних закладів вищої освіти / Т. К. Бакуменко // Духовність особистості: методологія, теорія і практика : зб. наук. праць. – Сєвєродонецьк, 2017. – Вип. 6 (88). – С. 19–30.
Keywords
діагностика, факторіально-критеріальна модель, компетенція, самовдосконалення, саморозвиток, компетентність професійна, кваліметрична модель, diagnostics, factorial-criterial model, competence, self-improvement, self-development, professional competence, qualimetric model, диагностика, факториально-критериальная модель, компетенция, самосовершенствование, саморазвитие, компетентность профессиональная, квалиметрическая модель