Діяльність логопеда ІРЦ у складі команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами
Loading...
Date
Authors
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Стаття розглядає особливості роботи команди супроводу дитини з особливими освітніми потребами за участю фахівців інклюзивно-ресурсного центру в закладі освіти, основні принципи діяльності команди психолого-педагогічного супроводу, особливості складання ІПР – це окрема складова забезпечення якісного інклюзивного навчання для дитини з ООП, аналізує вимоги до організації навчання дитини, зокрема визначає характер освітніх послуг та форм підтримки, низку функцій індивідуальної програми розвитку
Description
Зінченко В. І. Діяльність логопеда ІРЦ у складі команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами / В. І. Зінченко, Т. С. Калініна // Education via Distance Learning and other Pedagogical Challenges: Proceedings of the 2nd International Scientific and Practical Internet Conference (Dnipro, Ukraine September 21-22, 2023.). – Dnipro : FOP Marenichenko V.V., 2023. – Р. 97–100