Теоретико-методичне переосмислення педагогічної системи З. Кодая в сучасному освітньому процесі ЗВО

Abstract

В останні роки Україна вступила на етап конструктивних реформ, серйозні зміни відбуваються і в системі освіти. Метою реформування системи освіти в сучасних умовах стало приведення її у відповідність з новими соціально-економічними життєвими реаліями, орієнтири на світові стандарти. Перебудова всіх галузей життя вимагає збагачення форм і методів організації музично-виховних заходів в закладах вищої освіти з урахуванням як регіональних особливостей багатонаціональної України, так і передового зарубіжного досвіду. Одним з кроків у цьому напрямку є спроба систематичного аналізу конкретної системи розвитку освіти, зокрема, музично-педагогічної концепції Золтана Кодая. Метою дослідження є обґрунтувати теоретико-методичні засади музично-педагогічної спадщини З. Кодая та практично перевірити педагогічні умови реалізації його ідей в сучасному освітньому процесі ЗВО. В магістерській роботі з’ясовується поняття релятивна система; уточняється сутність і структура музично-педагогічної концепції З. Кодая; визначаються основні положення його педагогічної системи; досліджується та експериментально перевіряється методика розвитку музичних здібностей на релятивній основі в закладах вищої освіти.

Практичне значення дослідження визначається розробкою та теоретичним обґрунтуванням засад музично-педагогічної концепції Золтана Кодая. Результати дослідження можуть безпосередньо використовуватися у підготовці майбутніх учителів до роботи в освітніх закладах. Доведено, що визначені педагогічні умови ефективно впливають на професійне зростання професійної майстерності та компетентності майбутнього вчителя.