Нова парадигма сучасної освіти: навчальні плани
Loading...
Date
Authors
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У статті аналізується нова парадигма, яку треба вирішувати вищим
навчальним закладам для реалізації реформи освіти згідно з Болонською
концепцією, а саме: особливості формування навчальних планів. Один принципів кредитно-модульної системи– гнучкість та партнерство –
вимагає такої побудови системи освіти, щоб зміст навчання й шляхи досягнення
цілей освіти та професійної підготовки відповідали індивідуальним потребам іможливостям студента.
Description
Харківська А. А. Нова парадигма сучасної освіти: навчальні плани / А. А. Харківська // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр. – Запоріжжя, 2008. – Вип. 51. – С. 360–368
Keywords
дисципліна циклу, змістовний модуль, парадигма сучасної освіти, кредитно-модульна технологія навчання, навчальні плани, індивідуальні навчальні плани, discipline of the cycle, semantic module, paradigm modern education, credit-modular education technology, curricula, individual curriculum, дисциплина цикла, смысловой модуль, парадигма современного образования, кредитно-модульная технология образования, учебные планы, индивидуальные учебные планы