Концептуальні підходи до моніторингу якості виховного процесу в педагогічному коледжі

Abstract

У монографії висвітлено особливості, науково-методологічні засади, сутність моніторингу якості виховного процесу у педагогічному коледжі. Визначено змістовні домінанти виховного процесу ЗВО у контексті системного, результативного, синергетичного, комунікаційно-діалогічного, культурологічного, особистісно-орієнтованого підходів. Обґрунтовано роль моніторингу та розглянуто й проаналізовано систему моніторингу якості виховного процесу в педагогічних коледжах. Монографія стане у нагоді студентам, магістрам, аспірантам та викладачам закладів вищої освіти, а також для тих, кого цікавлять питання удосконалення й оцінювання якості виховного процесу, модернізації структури, функцій, змісту й форм проведення моніторингу даного процесу.