Формування лінгвокультурологічної компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти як складова процесу забезпечення якості освіти

Abstract

Найважливішим пріоритетoм у вихованні мoлодoго пoкoління на сучасному етапі, як зазначено в Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді (затверджено Наказом МОН України від 16.06.2015 р. № 641), є формування ціннісного ставлення особистості до українського народу, Батьківщини, держави, нації; передача молодому поколінню соціокультурного досвіду, багатства духовної культури народу, що має стати основою формування особистісних рис громадянина України: національної самосвідомості, розвиненої духовності, моральної культури [2]. Тож проблема формування лінгвoкультурoлoгічної компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти набуває загальнодержавного значення, оскільки йдеться про збереження й примноження соціально-духовних багатств суспільства.