Модально-специфічна пам’ять як чинник успішності навчання молодших школярів.
Loading...
Date
Authors
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Стаття містить теоретичне обґрунтування модально-специфічної пам’яті як чиннику розумового розвитку дитини. Охарактеризовано комплекс методів дослідження та дизайн психолого-педагогічного експерименту. Встановлено, що окремі модально-специфічні форми пам’яті мають зв’язок із словесно-логічною пам’яттю та з успішністю засвоєння навчальних програм молодшими школярами. Доведений вплив модально-специфічної пам’яті на навчальну успішність молодших школярів.
Description
Хомуленко Т. Б. Модально-специфічна пам’ять як чинник успішності навчання молодших школярів / Т. Б. Хомуленко, С. М. Бужинська // Вісник ХНПУ імені Г.С. Сковороди. Психологія, 2016. – Вип. 52. – С. 202–214.
Keywords
модально-специфічна пам’ять, образна пам’ять, молодший шкільний вік, навчальна успішність молодших школярів, modal and specific memory, image memory, primary school age, aca-demic performance of primary schoolchildren, модально-специфическая память, образная память, младший школьный возраст, учебная успеваемость младших школьников