Поняття емоційно-етичної компетентності вчителів: ретроспективний аналіз

Вантажиться...
Ескіз

Дата

ORCID

DOI

Науковий ступінь

Рівень дисертації

Шифр та назва спеціальності

Рада захисту

Установа захисту

Науковий керівник/консультант

Члени комітету

Назва журналу

Номер ISSN

Назва тому

Видавець

Анотація

Орієнтація в навчально-виховному процесі на особистість дитини як на найвищу цінність зумовлює необхідність формування в учителів емоційно-етичної компетентності, яка включає знання й уміння в галузі педагогічної етики, морально-вольові якості, моральні настанови й цінності. Саме тому формування емоційно-етичної компетентності вчителя є досить актуальним завданням сьогодення. Мета дослідження – проаналізувати поняття емоційно-етичної компетентності вчителів у наукових працях вчених минулого та сьогодення.

Опис

Репко І. П. Поняття емоційно-етичної компетентності вчителів: ретроспективний аналіз / І. П. Репко, М. В. Лєдок // Запровадження інноваційних освітніх практик як засіб підвищення якості національної освіти : Всеук. наук-практ. онлайн-конф. (м. Харків, 29 листопада 2022 р.) / за заг. ред. Г. Ф. Пономарьової ; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради [Електронне видання]. – Харків : ХГПА, 2022. – С. 353–355.

Ключові слова

компетентність, ретроспективний аналіз, емоційно-етична компетентність, майбутні педагоги, competence, retrospective analysis, emotional and ethical competence, future teachers

Бібліографічний опис

Колекції

Підтвердження

Рецензія

Додано до

Згадується в