Якість художньо-естетичного виховання майбутніх учителів художньої культури, музичного мистецтва, етики та естетики

Abstract

У статті на основі аналізу наукових джерел обґрунтовано сутність художньо-естетичного виховання у ВПНЗ складовою якого є якість музичної освіти, розглянуто поняття „якість”, „забезпечення якості вищої освіти”, „виховання”, „художньо-естетичне виховання”. Визначено художньо-естетичне виховання майбутніх учителів художньої культури і майбутніх учителів музичного мистецтва, етики та естетики у ВПНЗ як процес опанування ними основ естетичної культури, естетичних норм і принципів набуття мистецьких знань і вмінь, які складають основу естетичної активності.