Формування лінгвокультурологічної компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти як педагогічна проблема
Вантажиться...
Файли
Дата
Автори
ORCID
DOI
Науковий ступінь
Рівень дисертації
Шифр та назва спеціальності
Рада захисту
Установа захисту
Науковий керівник/консультант
Члени комітету
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті розглядаються актуальні питання формування лінгвокультурологічної компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти як педагогічна проблема. Ми вважаємо, що для вихователя, який здійснює освітній процес, важливе значення має лінгвокультурологічна компетентність, якою забезпечується результативність виконання ним основних професійних завдань. Оскільки лінгвокультурологічна компетентність – інтегративне багатоаспектне нововведення, що не виникає стихійно, то необхідне цілеспрямоване формування, яке має розпочинатися в закладах вищої освіти, де готують майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти.
Опис
Давидченко І. Д. Формування лінгвокультурологічної компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти як педагогічна проблема / І. Д. Давидченко // Оптимізація мотиваційних складників та формування ключових предметних компетентностей на заняттях у вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації як чинники вдосконалення підготовки сучасних фахівців: матеріали Міжрегіонал. наради-тренінгу викл. вищ. навч. закл. І-ІІ рівнів акредитації (м. Харків, 1-3 лютого 2017 р.) / за заг. ред. Г. Ф. Пономарьової ; КЗ „Харків. гуманітар.-пед. акад.” Харків. облради. – Харків : ФОП Петров В. В, 2017. – С. 31–33.
Ключові слова
лінгвокультурологічна компетентність, професійна підготовка, професійна майстерність, майбутній вихователь, педагогічна проблема., linguocultural competence, professional training, professional skills, future educator, pedagogical problem, лингвокультурологическая компетентность, профессиональная подготовка, профессиональное мастерство, будущий воспитатель, педагогическая проблема