Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до використання педагогічних технологій

Abstract

Магістерська робота складається з двох розділів. У першій частині, теоретичній, розглядаються педагогічні технології у професійній діяльності вчителя початкових класів як психолого-педагогічна проблема, схарактеризовано проблеми готовності майбутніх учителів початкових класів до використання педагогічних технологій, описано структуру готовності майбутніх учителів початкових класів до використання педагогічних технологій. У другій частині, дослідницькій, розкривається суть та зміст проведення експерименту, представлено комплекс форм, методів, прийомів активізації процесу підготовки майбутніх учителів початкових класів до використання педагогічних технологій. The masterʼs thesis consists of two sections. In the first, theoretical part, pedagogical technologies in the professional activities of elementary school teachers are considered as a psychological and pedagogical problem, the problems of the readiness of future elementary school teachers to use pedagogical technologies are characterized, and the structure of the readiness of future elementary school teachers to use pedagogical technologies is described. The second part, the research part, reveals the essence and content of the experiment, describes in detail the practical stages of implementing pedagogical conditions for the formation of the readiness of future primary school teachers to use educational quests in mathematics lessons.