Міждисциплінарна інтеграція професійної підготовки здобувачів педагогічного ЗВО в ході вивчення освітніх компонентів психолого-педагогічного спрямування

Abstract

Міждисциплінарну інтеграцію розглядаємо як дієвий механізм підви щення якості професійної підготовки у педагогічному закладі вищої освіти, що передбачає комплексну розробку та провадження її змістової та діяльнісної складових. У статті докладно висвітлено досвід реалізації змістової складової міждисциплінарної інтеграції (на прикладі вивчення проблематики розвитку особистості школяра в освітніх компонентах «Загальна педагогіка», «Засоби «Патопсихологія», «Психологічний супровід дітей з ООП») у ході забезпечення всіх етапів процесу засвоєння знань у педагогічному закладі вищої освіти. Описано специфіку вивчення майбутніми фахівцями проблематики розвитку осіб із особливими освітніми потребами. Представлено й підходи до реалізації діяльнісної складової міждисциплінарної інтеграції у ході дистанційного навчання здобувачів вищої освіти. У розвідці схарактеризовано досвід застосування проблемно-орієнто ваних, проєктних та тренінгових методів навчання, які сприяють інтеграції теорії і практики, розвитку критичного мислення, рефлексії студентів. Представлено конкретні приклади міжпредметної інтеграції під час вивчення проблематики розвитку особистості школяра.