Додаткові та альтернативні засоби комунікації в ранньому втручанні: особливості та перспективи використання

Abstract

Батьки дітей із порушеннями психофізичного розвитку часто стикаються зі складними запитаннями щодо майбутнього мовлення дитини. Одним із найбільших побоювань є те, що дитина може зовсім не навчитися говорити, а використання альтернативних або додаткових засобів комунікації (ДАК) нібито може завадити розвитку природного мовлення. Однак сучасні дослідження та практика раннього втручання доводять, що ці побоювання безпідставні. Додаткові засоби комунікації не замінюють природного мовлення, а підсилюють наявні комунікативні можливості дитини. Вони забезпечують засоби для спілкування вже на ранніх етапах розвитку, навіть якщо мовлення ще не сформувалося або розвивається із затримкою.