Концептуально-цільова підсистема структурно-функціональної моделі управління професійним розвитком науково-педагогічних працівників комунального закладу вищої освіти

Abstract

Стаття присвячена проблемі професійного розвитку науково-педагогічних працівників комунальних закладів вищої освіти. Актуальність дослідження зумовлена підвищенням вимог до професійної діяльності науково-педагогічних працівників та забезпечення безперервного професійного розвитку в контексті сучасних викликів вищої освіти. Мета статті: охарактеризувати основні компоненти концептуально-цільової підсистеми структурно-функціональної моделі управління професійним розвитком науково-педагогічних працівників комунального закладу вищої освіти та визначити практичні аспекти реалізації завдань концептуально-цільової підсистеми моделі управління професійним розвитком науково-педагогічних працівників комунального закладу вищої освіти. На основі аналізу наукової літератури та емпіричних даних розроблено структурно-функціональну модель управління професійним розвитком науково-педагогічних працівників комунального закладу вищої освіти, яка включає в себе концептуально-цільову, організаційно-управлінську та інформаційно-аналітичну підсистеми. Обґрунтовано теоретичні та практичні аспекти розробки моделі. Окрема увага приділена реалізації першого етапу структурно-функціональної моделі управління професійним розвитком науково-педагогічних працівників комунального закладу вищої освіти – концептуально-цільовій підсистемі. Представлено ключові етапи впровадження моделі, що охоплюють потребу діагностики, розробку індивідуальних траєкторій розвитку, створення сприятливого освітнього середовища та моніторинг результатів. Описано методи і засоби, застосовані для формування ефективного управлінського механізму, який враховує специфіку освітньої діяльності в комунальних закладах. Результати дослідження можуть бути використані для розробки програм підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників, створення системи мотивації та стимулювання професійного зростання викладачів, для оптимізації процесу управління персоналом у ЗВО.