Формування мовленнєвої активності молодших школярів з розладами аутистичного спектру в умовах інклюзивного освітнього простору

Abstract

Бакалаврська кваліфікаційна робота присвячена питанням організації інклюзивного навчання та включення в цей процес дітей з розладами аутистичного спектру. Під час опрацювання змісту освітньо-розвиткової роботи з молодшими школярами з розладами аутистичного спектру увага приділялась формуванню мовленнєвої активності дітей цієї категорії. Результатом роботи стали розроблені діагностична і корекційна програми визначення рівня розвитку мовленнєвої активності дітей молодшого шкільного віку з розладами аутистичного спектру. The bachelor's qualification work is devoted to the issues of organizing inclusive education and including children with autism spectrum disorders in this process. When working out the content of educational and developmental work with younger schoolchildren with autism spectrum disorders, attention was paid to the formation of speech activity of children in this category. The result of the work was the development of diagnostic and correctional programs for determining the level of development of speech activity of younger schoolchildren with autism spectrum disorders.