Розвиток мовлення дітей старшого дошкільного віку з порушеннями інтелекту засобом дидактичних ігор

Abstract

Дипломна робота присвячена розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями засобами дидактичних ігор. У першому розділі розглядаються теоретичні аспекти проблеми, зокрема, порушення інтелектуального розвитку як психолого-педагогічна і соціальна проблема, особливості мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями, а також роль дидактичних ігор як ефективного засобу навчання дітей цієї категорії. У другому розділі наведені результати експериментального дослідження, яке включає обстеження мовлення дітей старшого дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями, організацію роботи з корекції мовлення через дидактичні ігри та аналіз отриманих результатів. Під час дослідження було визначено, як ігрові методи сприяють розвитку мовних навичок у дітей з інтелектуальними порушеннями, підвищуючи їх комунікативні можливості та збагачуючи мовлення. В результаті корекційної роботи за допомогою дидактичних ігор було досягнуто значних покращень у мовному розвитку дітей