Підходи до дистанційного навчання здобувачів, що вивчають освітній компонент “Фармацевтична ботаніка” у НФАУ

Abstract

Мета роботи було розглянути основні підходи до дистанційного навчання здобувачів, що вивчають освітню компоненту “Фармацевтична ботаніка” у НФаУ. Використання MOODLE для організації дистанційного навчання на кафедрі дає змогу ефективно взаємодіяти здобувачам та викладачам без безпосереднього контакту. Основні підходи до підготовки здобувачів розподілені за напрямами: модульне навчання – розділення курсу на окремі логічні модулі; використання активних технологій навчання в курсі – інтерактивні матеріали, віртуальні екскурсії по ботанічних садах, відеолекції та проведення практичних робіт за допомогою цифрових платформ; використання онлайн-платформ для виконання завдань та тестів. Нажаль, не всі здобувачі мають стабільний доступ до інтернету, особливо в сільській місцевості та у зонах бойових дій. Тому для них створені умови для опанування теорії та виконання практичних робіт, тестувань у зручному форматі.