Формування здорового способу життя молодших школярів засобами ігротерапії.

Abstract

Дослідження присвячене проблемі формування здорового способу життя молодших школярів засобами ігротерапії. Робота складається зі вступу, двох розділів, висновків до кожного з розділів, списку використаних джерел, а також має обґрунтований науковий апарат, містить аналіз ступеня дослідженості проблеми формування здорового способу життя молодших школярів. У першому розділі автор проаналізував достатню кількість літературних джерел, що дало підстави для визначення теоретичних основ здорового способу життя молодших школярів та особливостей соціально-педагогічної роботи щодо формування культури здоров’я молодого покоління. Визначено сутність ключових понять дослідження: «здоров’я», «здоровий спосіб життя», «гра», «ігротерапія». Студент виділив і охарактеризував критерії, показники та рівні сформованості здорового способу життя молодших школярів в процесі ігротерапії. У другому розділі представлено експериментально апробовані теоретичні положення, викладені у першому розділі. Доведено ефективність використання ігротерапії як засобу формування здорового способу життя молодших школярів.