Тривожність підлітків із тяжкими порушеннями мовлення: чинники, прояви та адаптація до кризових умов

Abstract

У тезах розглянуто проблему тривожності підлітків із тяжкими порушеннями мовлення в контексті сучасних кризових умов. Здійснено теоретичний аналіз наукових підходів до розуміння феномену тривожності, її функцій, чинників виникнення та впливу на особистісний розвиток і соціальну адаптацію підлітків. Особливу увагу приділено підліткам із тяжкими порушеннями мовлення як вразливій категорії, для якої мовленнєві труднощі поєднуються з підвищеним ризиком формування особистісної тривожності та комунікативних бар’єрів. Проаналізовано взаємозв’язок тривожності та мовленнєвих порушень, зокрема їх взаємопосилювальний характер у процесі спілкування та соціальної взаємодії. Акцентовано увагу на впливі кризових викликів сучасності, зокрема воєнних дій, соціальної нестабільності та змін освітнього середовища, на психоемоційний стан підлітків. Обґрунтовано актуальність психологічного супроводу та розробки ефективних корекційно-розвивальних стратегій, спрямованих на зниження рівня тривожності, подолання комунікативних бар’єрів і підтримку адаптації підлітків із тяжкими порушеннями мовлення в умовах кризових ситуацій.