Формування пізнавальної мотивації молодших школярів засобами цифрових технологій

Abstract

Кваліфікаційна робота складається з двох розділів. У першій частині, теоретичній, представлено дефініцію «пізнавальна мотивація» в психолого-педагогічному дискурсі; проаналізовано процес використання цифрових інтерактивних технологій в освітньому процесі початкової школи; схарактеризовано педагогічні умови формування пізнавальної мотивації молодших школярів засобами цифрових технологій. У другій частині, дослідницькій, розкривається зміст проведення експерименту, детально схарактеризовані впроваджені педагогічні умови щодо упровадження в зміст дидактичних завдань елементів гейміфікації із використанням додатку Minecraft та розвитку пізнавального інтересу у ході дослідницької діяльності із використанням додатку Google Earth на уроках «Математика» та «Я досліджую світ». The thesis consists of two sections. The first part, theoretical, presents the definition of ‘cognitive motivation’ in psychological and pedagogical discourse; analyses the process of using digital interactive technologies in the educational process of primary school; characterises the pedagogical conditions for the formation of cognitive motivation of younger schoolchildren by means of digital technologies. The second part, the research part, reveals the content of the experiment, providing a detailed description of the pedagogical conditions implemented for introducing gamification elements into the content of didactic tasks using the Minecraft application and developing cognitive interest during research activities using the Google Earth application in mathematics and ‘I explore the world’ lessons.