Інструменти неформальної освіти для розвитку soft skills, резильєнтності та профорієнтації учнів

Вантажиться...
Ескіз

Дата

ORCID

DOI

Науковий ступінь

Рівень дисертації

Шифр та назва спеціальності

Рада захисту

Установа захисту

Науковий керівник/консультант

Члени комітету

Назва журналу

Номер ISSN

Назва тому

Видавець

Анотація

Практичний посібник створено для фахівців психологічної служби, педагогів-організаторів, педагогічних працівників, які прагнуть запровадити у своїй практиці ефективні інструменти неформальної освіти. Видання містить вправи та практичні кейси, спрямовані на розвиток м’яких навичок (soft skills), формування емоційної стійкості, підтримку психічного здоров’я учнів, а також профорієнтаційні методики, які допоможуть дітям краще усвідомити власні здібності та потенціал. Посібник стане надійним помічником у проведенні тренінгів, класних годин, групових занять та індивідуальної роботи. Усі вправи базуються на принципах безпечного освітнього простору, довіри, участі та емоційного інтелекту, що є ключовими складовими сучасної шкільної психологічної служби та освіти відповідно до вимог Нової української школи (НУШ). Матеріали посібника також можуть бути корисними для розвитку професійних компетентностей педагогічних працівників закладів освіти, здобувачів фахової передвищої та вищої освіти. Посібник підготовано до друку та надруковано в межах співпраці Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради з громадською організацією «Відповідальні громадяни».

Опис

Ключові слова

неформальна освіта, розвиток soft skills, емоційна стійкість, підтримка психічного здоров’я, non-formal education, soft skills development, emotional resilience, mental health support

Бібліографічний опис

Інструменти неформальної освіти для розвитку soft skills, резильєнтності та профорієнтації учнів: практ. посібник / уклад.: О. В. Бєлоліпцева, К. С. Волкова, В. В. Акімова, М. Ф. Луценко, Н. М. Сафронова, М. А. Сорока – Харків, 2025. – 194 с

Підтвердження

Рецензія

Додано до

Згадується в