Формування англомовної аудитивної компетенції учнів початкової школи на основі використання автентичних матеріалів

Abstract

Дипломна робота присвячена актуальній проблемі формування англомовної аудитивної компетенції учнів початкової школи на основі використання автентичних матеріалів. Об’єкт дослідження – процес формування англомовної аудитивної компетенції учнів початкової школи. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити вплив автентичних матеріалів на процес формування англомовної аудитивної компетенції учнів початкової школи. Наукова новизна одержаних результатів полягає в уточненні понять «автентичні матеріали», «англомовна аудитивна компетенція»; виокремленні труднощів формування англомовної аудитивної компетенції та окресленні шляхів їх подолання; розгляді способів продуктивного використання автентичних матеріалів з метою формування англомовної аудитивної компетенції учнів початкової школи. Практичне значення одержаних результатів дослідження полягає в розробці та впровадженні в освітній процес навчального матеріалу на основі використання автентичних матеріалів з метою формування англомовної аудитивної компетенції на уроках англійської мови в початковій школі. Дипломна робота складається зі вступу, двох розділів, висновків до кожного розділу, загальних висновків, списку використаних джерел (53 – найменування, із них 18 – іноземною мовою). Загальний обсяг роботи складає 68 сторінок. У першому розділі дипломної роботи досліджено теоретичні питання формування англомовної аудитивної компетенції учнів початкової школи на основі використання автентичних матеріалів, а саме: загальні уявлення про процес формування англомовної аудитивної компетенції учнів початкової школи; роль автентичних матеріалів у навчанні учнів початкових класів на уроках англійської мови; використання автентичних матеріалів у процесі формування англомовної аудитивної компетенції учнів початкової школи. У другому розділі здійснено експериментальну перевірку впливу автентичних матеріалів на процес формування англомовної аудитивної компетенції учнів початкової школи.