Значення педагогічної практики для виховання соціальних цінностей у майбутніх педагогів дошкільної освіти

Abstract

Дослідження присвячено значенню педагогічної практики для майбутніх фахівців галузі дошкільної освіти. Автором визначено, що практика забезпечує узагальнення та систематизацію теоретичних знань, здобутих у закладі вищої освіти, формуванню практичних умінь, необхідних для якісного виконання професійних обов’язків, розвиток педагогічного мислення, професійних здібностей, гармонійний розвиток особистості загалом, надає можливість реалізовувати виховні завдання. Установлено, що мета практики полягає в оволодінні сучасними технологіями, методами та прийомами обраної професії, формуванні відповідних умінь і навичок. Серед завдань педагогічної практики є такі: формування творчих здібностей, індивідуального педагогічного стилю, вивчення передового педагогічного досвіду, виховання цінностей та духовної культури особистості. З’ясовано, що для вирішення завдань, які постають перед здобувачами вищої освіти необхідно враховувати певні підходи (аксіологічний, системний, акмеологічний, діяльнісний, особистісний) освітнього процесу, так і виховного зокрема.