Розвиток змісту шкільних підручників з інформатики в Україні (80 - ті рр. ХХ ст. – початок ХХІ ст.).

Abstract

Дисертація присвячена дослідженню проблеми розвитку змісту шкільних підручників з інформатики в Україні (80-ті рр. ХХ ст. – початок ХХІ ст.) У Вступі розкрито актуальність дослідження, що обумовлена стрімким розвитком інформаційних технологій і, відповідно, потребою адаптації змісту шкільних підручників з інформатики до сучасних вимог і стандартів освіти, відсутністю комплексних досліджень, що висвітлюють динаміку та особливості розвитку змісту шкільних підручників з інформатики в Україні впродовж різних етапів розвитку суспільства; висвітлено методологічні й теоретичні засади, на яких ґрунтується дослідження, визначено відповідні методи для отримання достовірних та науково-обґрунтованих результатів дослідження; розкрито наукову новизну; визначено практичне значення дослідження та представлено відомості про впровадження й апробацію основних положень дисертації. The dissertation is devoted to the study of the problem of the development of the content of school computer science textbooks in Ukraine (80s of the 20th century–the beginning of the 21st century). The Introduction reveals the relevance of the research, which is due to the rapid development of information technologies and, accordingly, the need to adapt the content of school computer science textbooks to modern requirements and standards of education, the lack of comprehensive studies highlighting the dynamics and peculiarities of the development of the content of school computer science textbooks in Ukraine at various stages development of society; the methodological and theoretical principles on which the research is based are highlighted, the appropriate methods for obtaining reliable and scientifically based research results are defined; a scientific novelty was discovered; the practical significance of the research is determined and information on the implementation and approval of the main provisions of the dissertation is presented.