Формування культури безпеки чоловічої молоді в процесі оволодіння гендерномаркованими професіями

Abstract

У дисертації досліджено проблему формування інформаційної культури бакалаврів спеціальності «Електроніка» засобами гейміфікації. На основі аналізу філософської, психолого-педагогічної, спеціальної літератури та нормативно-правової бази розкрито сутність формування інформаційної культури бакалаврів спеціальності «Електроніка» як цілеспрямованого, системно організованого процесу, що забезпечує їхню професійну адаптацію в умовах цифрового суспільства. Уточнено зміст ключових понять: «гейміфікація», «інформаційна культура», «інформаційна культура бакалаврів спеціальносіт «електроніка» яку визначено собою інтегративну особистісно-професійну характеристику - складний, цілеспрямований та багатовекторний процес, що забезпечує системні позитивні зміни в оволодінні майбутніми фахівцями, спеціалізованими знаннями, уміннями й навичками ефективної роботи з інформацією, і включає мотиваційно-ціннісний, знаннєво-операційний, аналітико-верифікаційний та емоційно-етичний компоненти.