Процес професійної підготовки майбутніх учителів до інтерактивного навчання в освітньому просторі

Abstract

У тезах розкрито проблему професійної підготовки майбутніх учителів до впровадження інтерактивних технологій навчання в освітньому просторі закладів освіти. Обґрунтовано актуальність підвищення якості педагогічної освіти в контексті модернізації освітнього процесу та потреби формування конкурентоспроможного й професійно мобільного вчителя. Проаналізовано наукові підходи до визначення сутності професійної підготовки та готовності педагога до інноваційної діяльності. Висвітлено роль інтерактивного навчання як гуманістично зорієнтованого партнерства між учасниками освітнього процесу. Окреслено функції та ролі викладача в умовах інтерактивної педагогічної взаємодії, визначено режими організації інтерактивного навчання. Зроблено висновок, що ефективна підготовка майбутніх учителів до інтерактивного навчання передбачає поєднання теоретичної підготовки з практичним набуттям професійних умінь, розвиток комунікативної культури та готовність до безперервного професійного саморозвитку.