Формування громадянської відповідальності як складова професійної підготовки педагога

Abstract

У досліджені розкрито актуальність проблеми формування громадянської відповідальності як важливої складової професійної підготовки майбутнього педагога в умовах сучасних суспільних викликів. Проаналізовано роль громадянської освіти у вихованні моральності, патріотизму, правової культури та активної громадянської позиції молоді. Окреслено нормативно-правові засади формування громадянської відповідальності, зокрема положення міжнародних документів Ради Європи, Закону України «Про освіту», Концепції розвитку громадянської освіти в Україні та концепції Нової української школи. Уточнено зміст понять «громадянськість» і «громадянська відповідальність», визначено їх значення для становлення особистості педагога. Наголошено на провідній ролі закладів вищої педагогічної освіти у формуванні громадянської компетентності, національної самосвідомості, патріотизму та гуманістичних цінностей майбутніх учителів. Зроблено висновок, що громадянська відповідальність педагога є основою його професійної діяльності та важливим чинником виховання свідомих, активних громадян України.

The study reveals the relevance of the problem of forming civic responsibility as an important component of the professional training of a future teacher in the context of modern social challenges. The role of civic education in the upbringing of morality, patriotism, legal culture and active civic position of youth is analyzed. The regulatory and legal principles of forming civic responsibility are outlined, in particular the provisions of international documents of the Council of Europe, the Law of Ukraine «On Education", the Concept of the Development of Civic Education in Ukraine and the Concept of the New Ukrainian School. The content of the concepts of «citizenship» and «civic responsibility» is clarified, their significance for the formation of the personality of a teacher is determined. The leading role of higher pedagogical education institutions in the formation of civic competence, national self-awareness, patriotism and humanistic values of future teachers is emphasized. The conclusion is made that the civic responsibility of a teacher is the basis of his professional activity and an important factor in the upbringing of conscious, active citizens of Ukraine.