Корекційно-розвиткова робота з дітьми з РАС в умовах інклюзивно-ресурсного центру

Abstract

Дипломна робота присвячена проблемі корекційно-розвиткової роботи з дітьми з розладом аутичного спектру, а саме, корекції мовленнєвої компетенції. У роботі проаналiзовано стан проблеми у загальнiй та спецiальнiй лiтературi з питань розвитку та корекції дітей з РАС, окреслено сутнiсть понять: «аутизм», «розлад спектру аутизму», «інклюзивно-ресурсний центр». Обґрунтовано існуючу структуру та розроблено програму навчання дiтей з особливими освiтнiми потребами в умовах ІРЦ. В цілому розглянута робота має теоретичну і практичну значимість і виконана на актуальну тему, тому що корекція мовлення є досить важким аспектом навчання дітей з розладом аутичного спектру. У роботі розглянуто теоретичні засади розвитку даної групи дітей, акцентує увагу на значущості систематичного включення корекційно-розвиткових занять в навчання дітей з розладом аутичного спектру та залученням до процесу батьків