Розвиток мовлення дітей з особливими освітніми потребами

Abstract

Магістерська робота присвячена проблемі розвитку мовлення у дітей із особливими освітніми потребами (ООП). У досліджені посиленою увагою визначено до поглибленого вивчення особливостей загального, психічного і мовленнєвого розвитку дітей з ООП з урахуванням її психофізичних особливостей, можливостей, здібностей, інтересів тощо. Це вимагає від фахівців закладів спеціальної освіти з супроводу дітей, пошуку нових ідей, технологій до підтримки та максимально можливого розвитку мовлення дитини. Порушення мовлення у дітей із ООП носять системний характер. У них є несформованість всіх операцій мовленнєвої діяльності. Значні труднощі в оволодінні навичками зв’язного мовленням у дітей із ООП обумовлені недорозвиненням основних компонентів мовлення. Аналіз і узагальнення результатів наукових досліджень показує, що в її вирішенні досягнуто значних успіхів. Ефективний методом у корекційно –розвивальної роботи з дітьми з ООП з розвитку мовлення має мовленнєво-ігрова діяльність. Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів проблеми розвитку мовлення дітей з ООП. Нами розроблено практичні рекомендації для педагогів і батьків дітей з ООП з формування компетентностей мовленнєвої діяльності: словникового запасу або лексичної компетентності, граматичної будови мовлення або граматичної компетентності, вимови звуків або фонетичної компетентності, зв’язного мовлення. Подальші перспективи її розробки можуть полягати у поглибленому виявлені ефективності вправ та прийомів ігрової взаємодії з розвитку фонематичного слуху у дітей дошкільного віку, які мають загальне недорозвинення мовлення.